Profesně jsem ještě donedávna pracovala s otevřenou skupinou klientů s psychickou poruchou ( např . v okruhu dg . F31 - F39 , F40 – F48 ). A jak to někdy bývá , ne vždy se chce člověku zpívat . Ať už vzhledem k dispozici z dané psychické poruchy , tak mnohdy stačil někdo z dospělých v dětství , který dotyčného „ začaroval “ do představy „ neumíš zpívat “, „ nemáš na to hlas “. Jindy stačila tréma , odhalit se před skupinou , byť šlo o společné zpívání ve skupině . V takovém okamžiku hodně záleží na přístupu muzikoterapeuta . Na účinnosti práce muzikoterapeuta se podílí specifický muzikoterapeutický vztah , kde v popředí stojí emoční interakce mezi muzikoterapeutem a členy skupiny .
Se členy ve skupině jsme si nejdřív povídali o českých lidových písničkách - odkud se vzaly , které písničky znají ze školy , jestli se zpívalo u nich doma , a zpívají si dnes ?
Pak jsem písničku Široký , hluboký sama zazpívala . Poté rozdala textovou podporu a zamýšleli se nad významem slov : jak jim můžeme rozumět v dnešní době ? nalézáme nějaké společné paralely ? Následovalo vzájemné sdílení . Taková společná chvilka povídání byla vždy příjemná , radostně očišťující od trémy , kdy jsem následně ostatní vyzvala , ať se ke společnému zpívání svobodně přidá ten , kdo chce . Většinou si zazpívali nakonec všichni . Po dozpívání písničky následovalo opět vzájemné sdílení , jaké to bylo ?
Široký , hluboký
1 . |
Široký , hluboký , |
2 . Měl jsem já panenku , |
|
ty vltavský tůně . |
Měl jsem ji dvě léta . |
|
/: Měl jsem já panenku , |
/: Teď mi ji odvedli , |
|
měl jsem já panenku , |
teď mi ji odvedli , |
|
teď mi srdce stůně :/. |
po lásce je veta :/. |
3 . |
Co jsem se nachodil , |
4 . Co jsem se nachodil , |
|
co našlapal bláta . |
našlapal kamení . |
|
/: Přec jsem Tě nedostal , |
/: Přec jsem Tě nedostal , |
|
přec jsem Tě nedostal , |
přec jsem Tě nedostal , |
|
má panenko zlatá :/ |
moje potěšení :/. |
Techniku Zpívání lidové písně ve skupině lze velmi dobře realizovat následováním terapeutického plánu tak , aby byly muzikoterapeutem sledovány terapeutické cíle dle SMT : - muzikoterapeut navodí přijímající vztah se členy skupiny :
• aby se členové cítili být součástí skupiny ,
• aby členové přijímali skupinovou dynamiku a podporu ,
• aby byli ochotni otevřít se odvaze sebevyjádření před skupinou , a to jak v rámci komunikace , tak hlasové odvaze při společném zpívání písniček .