Helpo em casa : o desafio de reinventar os projetos na era da “ Educação Online ”.
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Cascais , Carolina Marques e Ermesinde , Sílvia Nunes
Muitas vezes , quando nos dão opção de escolha , hesitamos e a resposta não surge , instalando-se a angústia da tomada de decisão . Com a equipa Helpo não existiu angústia . Queríamos dar continuidade aos projetos nesta nova realidade em que o mundo físico se transformou no mundo digital e , desde logo , os projetos “ BRINCA ”, “ MUDARTE ” e “ Saibreiras Pintar o Futuro ” se adaptaram e se reinventaram . O apoio ao estudo , realizado no Projeto BRINCA , outrora realizado lado a lado na Ludoteca da Helpo , mudou-se para uma sala de videochamada ; as sessões de teatro do oprimido do projeto MU- DARTE nas várias escolas foram substituídas pelo desafio # MUDARTEOnline , que chegou ainda mais longe , e as Saibreiras encontraram uma forma alternativa de pintar o futuro , dando voz ao podcast “ Saibreiras Pintar o Futuro em tempos de isolamento ”, que pode encontrar online . Melhor do que sermos nós a escrever sobre os projetos e as respetivas mu- danças , será darmos voz aos diferentes agentes que dão vida a cada um deles .
“ BRINCA ” Beneficiários do projeto Madalena e Filipa Gonçalves , 8 e 9 anos
1 . Qual é a tua parte favorita quando estás na Helpo ? Filipa : Brincar , fazer os trabalhos com os monitores e fazer karaoke com o Afonso ( voluntário ). Madalena : Brincar muito com os amigos , fazer atividades , e comermos todos juntos ( hora do lanche ).
E agora ? Madalena : Eu gosto de falar com o João ( voluntário ), de fazer as aulas com o João e de ler os textos . Filipa : Desenhar no Zoom , trabalhar com o João , fazer experiências , estudar e rir muito .
2 . Como sentes que a Helpo te ajudou agora que estás em casa ?
Madalena : O João ( voluntário ) ajudou- -nos a fazer os TPCs , quando tínhamos dúvidas . E a Helpo deu-nos um tablet e comida !
Voluntários do projeto João Ambrósio – Voluntário no Projeto BRINCA desde 2017
1 . Como avalias a adaptação do projeto à modalidade de ensino à distância ? Qual o impacto que esta adaptação teve nas crianças ? João : O BRINCA tem duas vertentes bastante importantes para as nossas crianças : o apoio ao estudo nos TPCs e em dúvidas que tenham trazido da escola ; e , a parte de que mais gostam , a brincadeira pós-trabalhos . A brincadeira e convívio com os amigos e amigas do BRINCA foram quebrados . Enquanto voluntários deixámos de ter aquele contacto tão próximo que tínhamos com todos eles e que tanta diferença faz neste projeto . Essa mudança é incontornável e insubstituível . Já o ensino à distância saiu reforçado . Antes do ensino à distância , a ajuda dada nas atividades da escola era toda improvisada no momento quando me debruçava sobre as dúvidas que traziam . Agora , como sei de antemão precisamente a matéria que estão a trabalhar , bem como a que irão aprender durante a semana , consigo preparar explicações e exercícios antecipadamente , pelo que acabam por ter uma ajuda muito mais efetiva e proveitosa . Durante o apoio ao estudo à distância as distrações também diminuíram . A pressa de acabar os trabalhos para ir brincar diminui e a perda temporária de concentração facilmente regressa