Multimedijska podpora ranljivim za večjo vključenost v VŽU MULTIMEDIJSKA PODPORA RANLJIVIM ZA VEČJO VKLJUČENO | Page 9

60 LET LJUDSKE UNIVERZE JESENICE
• Potrebe po dokvalifikaciji in prekvalifikaciji zaposlenih spet uveljavijo izobraževanje za pridobitev poklica
(ekonomska srednja šola in upravno - administrativna šola za odrasle).
Kljub temu pa se je zaradi zmanjšanega obsega izobraževanja in usposabljanja zaposlenih in odraslih
število zaposlenih delavcev na Delavski univerzi zmanjšalo od sedem na pet zaposlenih.
e) V obdobju od samostojnosti do danes - v razvoju ljudske univerze sledijo bistvene spremembe, ki
se izražajo v osamosvojitvi Slovenije (leta 1991), v spremembi družbeno-ekonomske ureditve s
sprejemom ustave Republike Slovenije 23. 12. 1991.
Z osamosvojitvijo Slovenije je prišlo do ponovnih sprememb za ljudske univerze, ki so premislile svoj
položaj in naloge; poleg tega pa se je spremenil tudi koncept izobraževanja odraslih oz. izobraževalnega
sistema na splošno.
Ljudske oziroma delavske univerze ostajajo najpomembnejše institucije za izobraževanje odraslih ob
vedno večjem številu konkurentov.
Pomembni so naslednji mejniki:
-
-
-
Izobraževanje odraslih je dobilo samostojen oddelek na Ministrstvu za izobraževanje, znanost in
šport, tako da samostojno razpolaga s sredstvi.
Ustanovitev Andragoškega centra Slovenije, ki predstavlja gonilno silo razvoja izobraževanja
odraslih.
Zakon o izobraževanju odraslih
Izobraževanje odraslih je postalo aktivni dejavnik razvoja družbe in ne le njen privesek. S tem so se tudi
Ljudski univerze Jesenice odprle nove priložnosti.
Danes Ljudska univerza Jesenice izvaja programe, ki so v nacionalnem interesu in so sestavni del
Nacionalnega programa izobraževanja odraslih v RS in pri tem sledi potrebam kraja.
Skozi zgodovino lahko vidimo, kako se izraža fleksibilnost izobraževanja odraslih in vzgojno-
izobraževalnega dela ljudske univerze, s čimer prednjači pred rednim šolskim sistemom izobraževanja.