técnica de los niños, pues deben dibujar, maquillarse,
modelar, recortar, coser y todo adquiere sentido como
parte de un conjunto atractivo que les llena de
entusiasmo. El propio juego consiste en la
representación por los actores, otorgando su
expresión definitiva.
La forma teatral de expresión es la más propia de
los niños. Los juegos constituyen la escuela viva del
niño y le educan tanto física como espiritualmente.
De allí su enorme importancia como dinámica aislada
o posterior a la lectura de un cuento literario para
forjar el carácter y la cosmovisión del hombre.
La representación teatral tiene además la valiosa
peculiaridad de unir en una sola persona al artista, al
espectador, al autor, al decorador y al montador de la
obra. En ello, la creación del niño adquiere carácter
de síntesis, es decir, que sus áreas, intelectual,
emocional y volitiva, vibran por la fuerza natural de
la vida sin ninguna resistencia especial de su psique
(Petrova, 2012).
No es conveniente comenzar con un texto literario
y exponer a los niños a memorizar palabras extrañas
como hacen los actores profesionales, porque no
siempre corresponden con la comprensión y los
sentimientos de los pequeños. Resulta más
conveniente, en cambio, un texto literario estudiado
previamente y simplificado de forma que los propios
niños en el curso del juego dramatizado lo
improvisen y ajusten a un nuevo libreto literario. No
serán, desde luego, obras perfectas, pero tendrán la
enorme ventaja de que han sido creadas y/o adaptadas
por los propios niños. No debemos olvidar que la ley
básica del arte creador infantil radica en el proceso
mismo, no en el resultado ni en el producto. Lo
principal es que son los mismos niños autores y
creadores que entrenan
su originalidad y su
talento (Vigotsky, 2012).
Así, tanto las manos como la imaginación de los
niños son las encargadas de la representación teatral
que abarca desde el telón hasta el desenlace. Esta
actividad escénica combina y entremezcla los más
diversos tipos de arte infantil: técnico, decorativoescenográfico, diálogo y actuación en el pleno
sentido de la palabra. El trabajo de relación y
combinación del escenario y formas exteriores del
te