Fotografía 20. Revistas 8-A (Idárraga, 2018)
Esta última construcción hizo parte de la
misma diversidad, en este caso escolar, pues
en ocasiones el docente puede encontrarse con
estudiantes con capacidades excepcionales,
deseosos de aprender o que sea pero algunos
docentes entorpecen su proceso al no potenciar
sus habilidades a través de sus gustos. La
fotografía muestra una serie de hojas a forma
de revista-comic realizadas por estudiantes
catalogados con Necesidades Educativas
Especiales, normalmente esta clase de niños son
excluidos del proceso académico por la falta de
socialización o trabajo en equipo, sin contar que
algunos docentes pueden entorpecer su proceso
Código QR. Video Tiahuanaco y Puma Punku.
Vestigios increíbles de tecnología avanzada
Fuente: Crónicas de lo insólito (2018)
de aprendizaje al no adaptar un currículo especial
a sus capacidades.
Este proyecto ayudó a la construcción del
mismo museo con temáticas sobre la esclavitud,
desarrollando un comic basado en la canción
‘La Rebelión’ de Joe Arroyo. Otros comics donde
cuentan historias de derechos humanos a través
de dinosaurios y un Fanzine sobre Puma punku es
considerada una cultura madre.
Referencias:
Crónicas de lo insólito. (2018, Abril 13). Tiahuanaco y Puma
Punku. Vestigios increíbles de tecnología avanzada
[Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.
com/watch?reload=9&v=39lqLb65-Xw&app=desktop
Idárraga, L. (2018) Construcción del Museo Indígena
[Fotografía]
Idárraga, L. (2018) Exposición del Museo [Fotografía]
Idárraga, L. (2018) Cutura Wayuu [Fotografía]
Idárraga, L. (2018) Embera Katio [Fotografía]
Idárraga, L. (2018) Pueblo Nasa [Fotografía]
Idárraga, L. (2018) Pueblo Misak[Fotografía]
Idárraga, L. (2018) Los Quindos[Fotografía]
Idárraga, L. (2018) Revistas 8-A [Fotografía]
Sanchéz, E. (2009). Los pueblos indígenas en Colombia:
Derechos, políticas y desafíos. Bogotá, Colombia: UNICEF.
Recuperado
de
https://www.unicef.org/colombia/pdf/
pueblos-indigenas.pdf
Pág.
39