Movilidad Humana (Noviembre 2018) | Page 37

misak, wayuu, embera katios, embera chami, pueblo nasa entre otros; de modo que el estudiante investigara la cultura de su interés. Después de que los estudiantes reunieran la información pertinente, se dispusieron a organizar el museo dentro del aula a través de la construcción de carteleras con la información básica de la comunidad, como lo es su ubicación, lengua, costumbres y problemáticas. Una vez terminadas las carteleras, el docente hace indispensable el uso de fotografías o imágenes impresas sobre la comunidad elegida. Los demás datos de interés se reflejaron en manualidades como banderas, ropa y muñecas cosidas a mano, artilugios y orfebrería construida con plastilina y arcilla, bastones de mando y collares tradicionales. Fotografía 16. Cultura Embera Katio (Idárraga, 2018c) Fotografía 15. Cultura Embera Katio (Idárraga, 2018b) Código QR. Libro Los pueblos indígenas en Colombia: Derechos, políticas y desafíos. Fuente: Sanchéz (2009) Pág. 37