HUMANIDADES
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS
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OPINIÓN 2 MOOC
pesar del entusiasmo suscitado por los cursos MOOC, los
participantes en estos cursos parecen encontrar ser ios
problemas, lo que genera elevadas ratios de deserción. Un
reciente estudio mostró que solo el 4% de los estudiantes
que atienden MOOC en Coursera completaron sus cursos
(Armstrong, 2014). Uno de los problemas puede radicar en
que muchos cursos se crearon sin tener en cuenta los resultadosde la investigación sobre aprendizaje y autorregulación del aprendizaje. En esta contribución exploraremos por tanto las expectativas positivas y negativas que han acompañado la rápida difusión de los MOOC.
Los MOOC son un tipo específico de cursos en línea. Dudamos que hacerlos masivos proporcionen un valor añadido ni desde el punto de vista pedagógico ni psicológico. No obstante constituyen una forma de TELE virtuales que necesitan ser estudiados de forma diferente. Al mismo tiempo merece la pena considerar formas alternativas de cursos en línea como los SPOC ya comentados. Una alternativa prometedora son los SCOOC, pequeños cursos conectivistas abiertos y en línea (SmallConnectivist Open Online Courses).