• Jouer à des jeux de société et calculer les jetons ou les cartes à distribuer aux joueurs ;
• découvrir des multiplications cachées grâce à cet outil d ’ Alloprof : aprof . ca / multiplications ;
• etc .
Bingo des opérations
Le populaire jeu du bingo peut devenir une excellente activité ludique pour apprendre les tables de multiplication . Il suffit d ’ adapter la façon d ’ y jouer : au lieu d ’ annoncer le chiffre , le maître du jeu annonce l ’ opération mathématique dont le résultat est l ’ un des nombres sur le carton .
Pour commencer , demandez à l ’ enfant d ’ écrire les opérations sur des bouts de papier . Ensuite , pigez une opération et lisez-la à voix haute . Si votre enfant trouve la réponse sur son carton , il pourra la marquer d ’ un jeton ( bouton , caillou , etc .) ou d ’ une étampe . Le but du jeu : obtenir un BINGO , c ’ est-à-dire une ligne verticale , horizontale ou diagonale pleine ou , encore mieux , remplir tout le carton ! Essayez l ’ outil imprimable développé par Alloprof : aprof . ca / bingo
Utiliser des trucs mnémotechniques
La mémorisation est un processus qui n ’ est pas linéaire et qui varie d ’ un enfant à l ’ autre . Certains enfants auront plus de plaisir avec des trucs visuels , d ’ autres à l ’ aide d ’ activités musicales ou rythmiques , et encore d ’ autres en bougeant ou en manipulant des objets . Il est important d ’ être à l ’ écoute de ce que votre enfant semble préférer comme activité , car le plaisir renforce les apprentissages !
Les trucs mnémotechniques sont très fructueux pour mémoriser les tables de multiplication . Pour rendre la mémorisation encore plus efficace , vous pouvez aider votre enfant à découvrir certaines particularités que l ’ on retrouve dans les tables de multiplication . En voici quelques-unes .
• La multiplication est commutative ( c ’ est-à-dire que l ’ ordre des termes dans la multiplication ne change pas le résultat ). Ainsi , si votre enfant maîtrise 2 × 5 , il pourra maîtriser automatiquement 5 × 2 ;
• Table de 1 : il suffit de mémoriser « je prends une fois le multiplicateur , donc j ’ ai le multiplicateur ».
• Table de 2 : multiplier par 2 , c ’ est chercher le double .
• Table de 4 : multiplier par 4 , c ’ est chercher le double du double .
• Table de 5 : quand on compte par bonds de 5 , les résultats finissent toujours par 0 ou 5 .
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