sens : « Entre adultes , en règle générale , nous sommes capables de nous raisonner et de nous dire que l ’ on ira voir ce qui est écrit dans le règlement . C ’ est le règlement qui va trancher , et si l ’ on ne trouve pas la réponse , on décidera ensemble ce que l ’ on veut faire , ou on va aller voir sur Internet . Mais les enfants n ’ ont pas tous ces outils à leur portée . Ils n ’ auront pas le réflexe d ’ aller lire la règle . C ’ est pour cela qu ’ au départ , je pense que l ’ adulte doit bien prendre le temps d ’ expliquer le jeu à son enfant . Ensuite , des enfants peuvent faire la passation d ’ information , mais c ’ est sûr qu ’ entre enfants , ça peut devenir un peu plus tendu . »
Selon ces deux experts , une erreur des plus courantes que feraient alors les parents serait de ne pas prendre le temps de lire les règlements , de les comprendre et de penser à des façons de les communiquer simplement . Et cette règle s ’ impose , à l ’ avis de Sylvain Trottier , même pour les jeux en apparence les plus simples : « Parce que si c ’ est confus ou que l ’ on oublie des éléments importants , cela risque de laisser les autres dans une expérience pas forcément agréable . C ’ est tout un travail de bien expliquer les règles de jeu . La première fois , ce n ’ est pas forcément facile , mais l ’ idée , c ’ est d ’ expliquer d ’ abord l ’ objectif : ‟ Nous sommes des aventuriers et nous voulons trouver un trésor perdu .” À partir de là , on a déjà planté le décor . Ensuite , nous pouvons expliquer comment on pourrait faire pour arriver là , et découper cela étape par étape . »