Montréal enSanté MES V10N3 Été/Summer 2018

Publireportage | Advertorial Feature LES MEILLEURES ÉCOLES DE MONTRÉAL MONTREAL’S BEST SCHOOLS Éduquer la prochaine génération Educating the Next Generation Par | By Michel Lafrance, B. Ed., M. Ed., CAIS L.D. A être social, émotionnel et physique des enseignants, du personnel et S des élèves. Pour ce faire, les écoles devraient mettre au point des pro- grammes qui attirent et motivent tous les membres de leur commu- teachers, staff, and students. To that end, schools should de- velop programs that entice and support all members of their ujourd’hui, les écoles portent la responsabilité accrue d’offrir une expérience éducative de qualité, en plus d’assurer le bien- nauté à être physiquement actifs, à manger sainement, à maintenir un équilibre entre la vie professionnelle et personnelle et à prendre soin de leur santé mentale en réduisant le stress et l’anxiété. Les parents veulent que leurs enfants soient éduqués, stimulés et chools today bear the increasing responsibility o f not only providing a quality educational experience, but also en- suring the social, emotional and physical well-being of their community to be physically active, eat healthy, manage work- life balance, and care for their mental health by reducing stress and anxiety in their lives. Parents want their kids to be educated, challenged, and préparés pour le milieu de travail, mais surtout, ils veulent qu’ils soient prepared for the workforce but, more importantly, they want portantes peuvent offrir à chaque membre de la communauté scolaire connection and meaningful relationships can provide every heureux, encouragés, soutenus et aimés. Les relations humaines im- une motivation à s’accomplir et à réussir, et le désir de le faire. La génération Z grandit dans un monde avec des valeurs, des habi- tudes et des méthodes de communications différentes. Ils sont des them to be happy, encouraged, supported, and loved. Human member of the school community with the drive and desire to thrive and succeed. Generation Z is growing up in a world with different values, êtres ouverts d’esprit et polyvalents avec des attentes de gratification customs and methods of communication. They are globally- façon que les autres générations ne comprennent pas parfaitement. fication and they are connecting through social media in ways immédiate, et ils sont reliés entre eux grâce aux réseaux sociaux d’une Les écoles doivent mieux comprendre comment ces changements affectent la jeunesse d’aujourd’hui et trouver de nouvelles techniques d’enseignement mieux adaptées. Selon des experts en santé mentale, les élèves souffrent d’anxiété, minded multi-taskers with expectations for immediate grati- that other generations do not fully comprehend. Schools need to better understand how these changes are affecting today’s youth and the new ways in which they learn best. According to mental health experts, students are experiencing de stress et de dépression, ce qui entrave leur capacité à fonctionner high levels of anxiety, stress, and depression that are hindering outils dont ils ont besoin pour surmonter l’anxiété, tout en offrant une on giving students the tools they need to overcome their anxiety, au maximum. Les écoles doivent se concentrer à donner aux élèves les culture scolaire qui favorise un environnement sain en plus de promou- voir un mode de vie équilibré. Un facteur clé pour bâtir la résilience chez les enfants et adolescents est de renforcer leurs aptitudes d’autoges- tion en leur enseignant la fixation d’objectifs, la priorisation, la gestion du temps, l’organisation, la gestion d’étude et la prise de conscience. g 88 MONTRÉAL enSANTÉ ÉTÉ 2018 their ability to function at an optimal level. Schools must focus while fostering a school culture that embraces a healthy environ- ment and promotes a balanced lifestyle. A key factor to building resilience in children and adolescents is strengthening their self- regulatory skills by teaching them goal setting, prioritization, time management, organization, study habits, and mindfulness. gg

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