Montréal pour Enfants vol. 21 n°5 / Automne 2021 - Page 12

En effet , la nature regorge de possibilités . Un tronc d ’ arbre mort jonchant le sol devient une poutre naturelle sur laquelle l ’ enfant tente de maintenir son équilibre . Un énorme rocher se transforme à la fois en mur d ’ escalade , puis en tremplin pour revenir au sol . Un ruisseau peu profond devient l ’ occasion d ’ essayer une traversée sans glisser dans l ’ eau … Un arbre solide invite l ’ enfant à grimper et à se balancer . Toutes ces occasions sont des invitations pour que l ’ enfant s ’ invente des jeux et prenne des risques calculés . L ’ ennui n ’ a pas sa place en nature !
Cela dit , au sein même de votre demeure , l ’ enfant peut aussi prendre des risques . La cuisine constitue le lieu par excellence pour cela . La manipulation des ustensiles de cuisson de même que la proximité de sources de chaleur sont deux éléments risqués auxquels l ’ enfant a tout avantage à s ’ habituer , puisqu ’ ils font partie du quotidien . Non seulement cela aidera à diminuer les dangers si votre surveillance faillit , mais cela permettra également à l ’ enfant de gagner en autonomie et , pourquoi pas , d ’ apprendre à cuisiner . Introduisez les articles de cuisine graduellement ( p . ex ., choisissez d ’ abord des couteaux peu affûtés , ou des tasses à mesurer en plastique plutôt qu ’ en verre ) pour habituer l ’ enfant à son rythme .

Oserez-vous le risque ?

Tout risque n ’ est pas un danger , il importe de bien le réaliser . Comme parent , votre rôle est de protéger , mais non de surprotéger votre enfant , de manière à ce qu ’ il expérimente le risque et puisse avec le temps être en mesure de l ’ évaluer lui-même . Cela lui permettra d ’ élargir sa zone de confort à son rythme et d ’ être en mesure de réagir à toute situation , même en votre absence . Et à plus grande échelle , c ’ est ainsi que votre enfant développera son estime de lui ! Bref , prenez le risque du jeu risqué ! Ça en vaut le coup !
Anik Routhier
Enseignante en Techniques d ’ Éducation à l ’ enfance
Vous pouvez aussi , sous supervision , amener l ’ enfant à utiliser des outils pour construire ou détruire des objets . Marteau , scies , tournevis … Les enfants ne demandent pas mieux que de s ’ initier à leur usage , encore une fois , de manière progressive .
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