Moebiana 61 - Escuela Freud-Lacan de La Plata MOEBIANA 61 | Page 40

Cartel de Entrada y Permanencia Cartel de Entrada y Permanencia En el Estatuto de Funcionamiento de la EFLA leemos movimiento que se produce en la escuela.   que el Cartel de Entrada y Permanencia “se encarga de De entrada, se abren preguntas nuevas, que nos llevan recibir los pedidos de entrada a la escuela, promover a la lectura de los documentos que nos rigen (Acta de la entrada y trabajar las condiciones de ingreso y per- Fundación y Estatuto de Funcionamiento), vivificándose manencia de los miembros”. así las letras que fundamentan el modo de agruparnos. Desde el momento en que recibimos algún pedido de entrada se inicia un recorrido, que implica la reunión y la palabra de cada uno. A veces, de ese trayecto, decan- ta una inscripción (sea como miembro, participante o De entrada, se despierta el enlace con los demás car- teles de dirección y secretaría de carteles. De entrada, se realiza un trabajo conjunto con Comi- sión Directiva. asistente a la propuesta de enseñanza) según el modo De entrada, eso impacta en la permanencia. No sólo en que cada quien desee incorporarse al conjunto de la respecto de la escuela, también provoca cuestiones en el efla. Otras veces, leemos que el trayecto ya está en curso cartel mismo. pero que, precisamente, falta una inscripción en el cuer- po de la efla. Lo que constatamos cada vez es que esas reuniones traen consecuencias para la escuela.     De entrada, se pone en acto el funcionamiento de car- tel, propiciando el encuentro con el más –uno.  Por eso nos resulta una invitación al trabajo cada vez En esas conversaciones mantenidas con los que se que alguien se acerca con sus preguntas. Nos entusias- acercan interesados por el modo de funcionamiento va- man esos encuentros porque nos permiten avanzar en mos situando que es desde la intensión, desde el análi- la tarea que hemos elegido realizar como Cartel de En- sis, cómo alguien se autoriza a formularse una pregunta trada y Permanencia. sostenida en una determinada posición, singular, que se También resulta una alegría cuando podemos comu- redobla como cuestión al enlazarse con los otros en la nicar nuevas incorporaciones a la tarea de hacer escue- pregunta por la formación de los analistas.     la. En esta oportunidad se suman María Virginia Vigo  La formación de los analistas implica una puesta en como miembro; Lisandro Inclán y Gabriel Alejandro forma de los interrogantes que se circunscriben en un Gómez como participantes. Les auguramos un fruc- espacio íntimo y que, se articularán, de otro modo, en tífero y productivo trabajo en el lazo con otros, para el el anudamiento con otros practicantes del psicoanálisis, avance del psicoanálisis. propiciando una vuelta más. La escuela se presenta como espacio disponible a alo- jar lo singular, ofreciendo diferentes modos de inscrip- ción para que aquel que así lo desee pueda comenzar una experiencia que resulta moebiana, implicando a la intensión y a la extensión.   Con cada uno de esos encuentros, constatamos el pag. 40  Invitamos a quienes estén interesados a comunicar- se con nosotros que escriban a la casilla carteldeentra- [email protected].   Cartel de Entrada y Permanencia Amalia Cazeaux, María José Colombo, Sergio Demitroff, Mariana Piombo