BILAN
Voici un bref résumé des activités sur lesquelles Tennis Québec a concentré ses efforts depuis les quatre dernières années :
• Nous avons accueilli un plus grand nombre de jeunes joueurs . Lors de la dernière année , nous avons pu constater une augmentation d ’ environ 10 %.
• Nous avons augmenté le nombre d ’ entraîneurs de haut niveau – l ’ une de nos priorités . Depuis quelques années , nous comptons de nouveaux entraîneurs de niveau 2 , 3 et 4 .
• Nous avons effectué une batterie de tests spécifique au tennis lors de la sélection de l ’ équipe du Québec 12 et 14 ans . Cela en complémentarité d ’ une série de tests utilisés par les clubs de tennis qui recrutent les jeunes dans les écoles et les parcs .
• Nous avons amélioré notre système de compétitions par une augmentation du nombre de tournois . Tennis Québec a réussi à accroître le nombre de ses tournois de niveaux provincial et national d ’ environ 10 %.
Dans le modèle de développement des athlètes , nous avons mis au goût du jour certaines approches et nous avons fait quelques modifications dans la majorité d ’ entre elles .
Les critères d ’ admissibilité pour le programme Sport- Études en ce qui a trait au tennis n ’ ont pas changé . Mais , les critères d ’ éligibilité au niveau des écoles se sont beaucoup assouplis depuis plusieurs années . L ’ orientation ministérielle de cette politique relative aux athlètes de haute performance qui se dirigent vers le programme de Sport-Études , a pour conséquence de diluer le niveau de jeu des athlètes . Par ce fait , elle a tendance à nuire au développement des joueurs de haute performance .
Auparavant , un athlète devait répondre à des critères très précis à la fois aux niveaux académique et sportif . Cette façon de faire favorisait un encadrement qui mène généralement à l ’ excellence .
En conséquence , nous recommandons de nouveau au Ministère de diviser le programme Sport-Études en deux catégories :
1 . Un premier programme , qu ’ on pourrait nommer « Excellence » et qui serait dédié aux étudiantsathlètes de très haut niveau . Certains services leur seraient offerts pour palier à différentes situations défavorables . Par exemple , un service de tutorat ( pour compenser les nombreuses absences dues aux compétitions ), des soins médicaux ( un accès plus rapide à un médecin , à un spécialiste …), etc .
2 . Un deuxième programme qu ’ on pourrait nommer « Concentration » et qui encadrerait certains étudiants afin de développer leurs habiletés sportives et ce , dans une atmosphère de plaisir et de détente .
Tennis Québec diffusera de l ’ information et organisera des séances de formation afin d ’ expliquer le modèle de développement des athlètes .
Les moyens seront les suivants :
◆ Donner l ’ accès au modèle de développement par le site web de Tennis Québec ( www . tennis . qc . ca / Haute performance / Modèle de développement des athlètes ).
◆ Prévoir et organiser des rencontres avec les entraîneurs afin de bien leur expliquer le modèle de développement des athlètes ( ateliers , conférence nationale des entraîneurs , commission des entraîneurs ).
◆ Effectuer des visites de clubs de tennis afin de promouvoir le modèle de développement auprès de tous les intervenants qui travaillent avec les athlètes .
◆ Rencontrer les parents afin de les informer et de leur expliquer les priorités du développement les concernant plus directement ( ateliers lors des camps de l ’ équipe du Québec , ateliers lors de championnats québécois , ateliers lors des visites de clubs de tennis ).
En raison de la Covid-19 , l ’ année 2020 aura été une année très difficile pour le sport et plus particulièrement pour le tennis . Une étude menée par le « Pôle sports HEC Montréal » a indiqué que la pandémie aura des impacts sur les futures performances des jeunes joueurs , sur l ’ anxiété , sur la baisse de motivation et sur les risques d ’ abandon des athlètes .
L ’ annulation de tournois importants tels que les Championnats canadiens en salle et à l ’ extérieur de 2020 , les Championnats canadiens en salle de 2021 ainsi que de tous les tournois ITF en sol canadien de la mi-mars 2020 à avril 2021 ( nous espérons les reprendre en mai ), a lourdement pénalisé les athlètes de haut niveau . Plusieurs de ces derniers n ’ ont pu reprendre l ’ entraînement . En fait , les jeunes athlètes de la génération montante ( 12 ans et moins ) et les athlètes de haut niveau n ’ ayant pas un statut « Excellence » ou « Olympien » ou encore ne faisant pas partie d ’ un programme Sport-études ou de Concentrations sportives , ont été contraints à ne faire que des entraînements physiques virtuels ou à l ’ extérieur , à l ’ exception des mois d ’ été 2020 où ils ont pu fouler les terrains de tennis .
Même si l ’ incertitude plane toujours , les athlètes espèrent pratiquer leur sport dans un contexte plus « normal » d ’ ici les prochains mois . La distribution d ’ un vaccin contre la Covid-19 les aidera à repenser l ’ entraînement en vue des compétitions à venir , et ce , en respectant les consignes sanitaires , bien entendu .
6 ◆ Modèle de développement des athlètes 2021 – 2025