Modèle de développement des athlètes 2021-2025 | Page 123

ANNEXE 11

ANNEXE 11

DÉVELOPPEMENT DE LA PERCEPTION AU TENNIS
Source : Santiago Micó Salvador , Rafael Martínez-Gallego & José Vicente Rams ( ESP ) ITF Coaching and Sport Science Review 2020 ; 80 ( 28 ) : 18
À l ’ intention des entraîneurs , cet article élabore le concept de perception . D ’ abord , il le définit et le relie aux différentes composantes impliquées dans certaines tâches motrices spécifiques . L ’ article aborde ensuite les notions théoriques qui lui fournissent un cadre d ’ analyse distinctif . Enfin , il présente un ensemble particulier d ’ exercices pratiques pour les joueurs de tennis qui souhaitent améliorer leurs capacités de perception - l ’ un des éléments clés pour améliorer la performance des joueurs .
INTRODUCTION
La perception se définit comme la capacité permettant l ’ identification et l ’ acquisition d ’ informations de manière à les intégrer dans ses connaissances existantes ( Marteniuk ,
1976 ). Le traitement de la perception dépendra des systèmes sensoriels ( dans le cas de la vision , principalement l ’ œil ), du cerveau et du traitement des stimuli perçus par la conscience ( Palmi , 2007 ). Ainsi , le processus de perception est plus complexe que le simple fait de recevoir un stimulus ( voir , entendre , sentir …). Il oblige à être conscient de ce qui est vu ( percevoir ).
Toutes les actions qu ’ un joueur de tennis effectue sur le terrain ( tâches motrices ), sont basées sur trois mécanismes ou phases : la perception , la décision et l ’ exécution ( Marteniuk , 1971 ) ( Figure 1 ). Par conséquent , selon la difficulté de chaque mécanisme , toutes les actions que le joueur de tennis exécutera pendant le jeu seront plus ou moins complexes .
Figure 1 . Mécanismes des tâches motrices . Adapté de Marteniuk ( 1971 ).
Information sur l ’ environnement Perception
Connaissance du résultat
Décision Exécution Résultats
Connaissance de l ’ exécution
Au tennis , la perception est la première étape du processus de toute action . De sa pertinence découlera une performance optimale ou non dans les phases suivantes du processus , c ’ est-à-dire celles de la décision et de l ’ exécution .
Dans ce but , il est indispensable de bien considérer le temps consacré à ces phases du processus lors d ’ un entraînement . Malgré l ’ absence de recherches pertinentes à ce sujet , il semble que les entraîneurs vont dans la direction opposée , c ’ est-à-dire qu ’ ils consacrent beaucoup de temps aux mécanismes d ’ exécution ( techniques ) et aux mécanismes de décision ( tactiques ), et négligent très souvent les mécanismes de perception .
DÉVELOPPEMENT DE LA PERCEPTION
Les difficultés en regard de la perception sont reliées aux tâches motrices suivantes : les tâches d ’ autorégulation , les tâches de régulation externe et les tâches de régulation mixte . ( Singer , 1986 ). Le tennis est un sport qui peut être considéré comme faisant partie des tâches de régulation externe puisque les joueurs doivent constamment recueillir et adapter les informations découlant de l ’ environnement . En d ’ autres termes , comme il s ’ agit d ’ une activité à caractère ouverte , le joueur ne peut pas profiter d ’ un programme d ’ action spécifique préétabli et déterminé car il doit sans cesse anticiper la balle et son adversaire . De plus , le jeu se déroule dans un environnement stable et invariable , le terrain de tennis .
D ’ un point de vue plus pratique et précis , Billing ( 1980 ) affirme que la difficulté de perception d ’ une habileté motrice dépend de cinq points :
• Le nombre de stimuli qu ’ il faut affronter . Plus il y a de stimuli , plus la difficulté est grande .
• Le nombre de stimuli présents et actifs . Plus le nombre de stimuli est élevé , plus la difficulté est grande .
• La vitesse et la durée du mouvement . Plus la vitesse est grande , plus la difficulté est grande .
• La taille et la différenciation ( intensité ). Plus la taille est petite , plus la difficulté est grande .
• La durée et le temps prolongé pendant lequel le stimulus est déroutant . Plus le temps de réaction à un stimulus déroutant est court , plus la difficulté est grande .
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