PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD
La participación social fue obstruida y no valorada, no se propició la participación de alumnos. Había una postura en la cual enmarcaban, que no debería haber injerencia de extraños en la educación. Las asociaciones de padres de familia eran instancias formales mediante las cuales, las escuelas podían obtener apoyos económicos para mejorar la infraestructura. En el medio rural hubo una mayor participación social.
PERFIL DEL ALUMNO
El alumno tendrá que adquirir por el maestro los contenidos o información, en él deposita la información. El alumno es sometido a la evaluación durante la transición del programa, donde es valorado para comprobar sus conocimientos previos, su progreso y dominio final de los conocimientos. El paradigma conductista concibe al alumno como receptor pasivo, solo depositario de información. Su misión es clara, aprender lo que se le enseña. Este enfoque considera que sise logra un cambio conductual, el aprendizaje se ha logrado.