Modelo formativo de audiovisuales para ULEAM | Page 44

El objetivo expreso fue recoger la información acerca de lo que piensa el profesorado
sobre el uso de esta técnica y su utilización en la enseñanza. Una vez procesada la
información de esta fase y efectuados las pruebas y ajustes correspondientes se
realizaron cuatro pruebas piloto previa la elaboración del cuestionario final, el mismo
que se observa en el numeral 4.1, y que luego fue distribuido a través de la Internet
por medio de la plataforma de Google a los catedráticos que conforman la muestra de
instancias seleccionadas en la presente investigación al interior de la institución,
ULEAM.
Por otra parte, se realizó una entrevista a seis docentes considerados expertos. Ellos
forman parte del Departamento de Relaciones Públicas/2, de la Televisión
Educativa/2, se incluye también al Vicerrector Docente y un profesor titular fundador
que ha estado trabajando en el centro de audiovisuales en los últimos seis años;
todos los públicos escogidos trabajan como personal de planta de la ULEAM y se
constituyeron en el personal de la muestra intencional. La entrevista se realizó vía
correo electrónico y se utilizó con la intención de obtener información preliminar que
sustente las trece preguntas finales estructuradas para la encuesta aplicada a los
profesores, se emplearon preguntas de tipo abiertas (cualitativas) y cerradas
(cuantitativas) con el propósito de corregir los sesgos propios que demanda una
pregunta abierta; la entrevista aplicada fue técnicamente estructurada, ya que se
hicieron las mismas preguntas a todos los entrevistados, de manera que se optimiza
el registro uniforme de la información lograda. Las preguntas de la entrevista a
expertos pueden verse en el Anexo III.
Para el procesamiento de la información: tabulación (ingreso de datos, cálculos de
frecuencia absoluta y relativa), elaboración de tablas y gráficos de la encuesta
aplicada a los profesores que conforman la muestra, se utilizó el programa
estadístico EXCEL.

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Universidad Internacional de Andalucía, 2015