нервными волокнами может быть образована при условии, что первоначально
нервные волокна находятся друг от друга на очень близком расстоянии.
Нервные клетки соединяются друг с другом путем образования области
синапса. Это область химической передачи нервного импульса от одной клетки
к другой. Если вас интересуют подробности функционирования синаптической
передачи, прочитайте статью о лауреатах нобелевской премии за 2000 год в
разделе "Научные статьи о памяти".
Рефлекторная связь, так же как и электрическая воспроизводится только при
наличии входного стимулирующего сигнала.
Когда вы дотр агиваетесь до горячей кастрюли, ваша рука автоматически
отдергивается. Это пример безусловного рефлекса, "забитого" в мозг
генетически.
Когда вы слышите слово "телефон", в вашем воображении мгновенно возникает
образ телефона. Это пример условного рефлекса, сформированного в течение
жизни. Благодаря тому, что при восприятии слов образы возникают в
воображении очень быстро и автоматически, многие люди даже не осознают
рефлекторную природу понимания письменной и устной речи.
Если вы воспримите слова, которые не имеют связи со зрительными образами в
вашем мозге, то вы не поймете этих слов. Пример: ину, мисэ, тэйбуру. Эти
слова не понимаются вами не потому, что вы их не знаете, а потому, что в
вашем мозге ранее не была установлена связь этих слов с соответствующими
зрительными образами.
В мнемотехнике любая информация первоначально запоминается с помощью
механизма электрической памяти и лишь, потом, при необходимости, нужные
сведения "доводятся" до рефлекса, автоматизма.
Нарушение (блокировка) синаптических связей (рефлекторной памяти) ведет к
временному или постоянному разрушению устойчивых автоматических
навыков, таких как произвольные и автоматические движения, речь, письмо,
чтение. Чтобы понаблюдать за временной блокировкой устойчивых рефлексов,
дайте человеку выпить пару бутылок коньяка.
Механизмы памяти в речевом и двигательном анализаторе имеют свою
специфику. Но также полностью объясняются понятиями электрической и
рефлекторной памяти. Особенности запоминания в речевом и двигательном
анализаторе выходит за область интересов мнемотехники. На страницах этого
сайта рассматриваются лишь методы запоминания учебной информации,
содержащейся в учебниках.
Возможно, в будущих обновлениях сайта будут рассмотрены и другие аспекты
памяти, в частности, механизм формирования понятий, механизм формирования