Первоначально мнемотехника возникла как неотъемлемая часть риторики ( ораторского искусства ) и предназначалась для запоминания длинных речей . Современная мнемотехника значительно продвинулась как в теоретическом , так и в техническом плане и делает возможным не только фиксацию в памяти последовательности текстового материала , но и позволяет безошибочно запоминанать любую точную информацию , которая традиционно считается незапоминаемой : списки телефонных номеров , хронологические таблицы , разнообразные числовые таблицы , анкетные данные , сложные учебные тексты , содержащие большое количество терминологии и числовых сведений и т . п .
Овладение мнемотехникой – это овладение инструментальным навыком . Обучение мнемотехнике можно сравнить с обучением машинописи , стенографии . Очевидно , что для формирования навыка необходимо выполнять упражнения . Без упражнений освоить мнемотехнику нельзя . После формирования навыка запоминания человек может пользоваться этим навыком , а может и не пользоваться . Сама по себе информация запоминаться не будет . Для запоминания каждый раз придется применять сформированный навык запоминания – последовательность определенных мыслительных действий , ведущих к фиксации информации в мозге .
Качество запоминания , которое дает мнемотехника , можно сравнить с перемещением по папкам в компьютере . Но , к сожалению , в каждой " мнемонической папочке " может быть записано не так много информации - от одного до нескольких десятков телефонных номеров , например . Запомненные сведения могут быть воспроизведены как в прямом , так и в обратном порядке , а также выборочно , без перебора всей имеющейся в памяти информации .
Длительность сохранения информации в памяти полностью контролируется . Можно запомнить сведения всего лишь на один час , а можно сохранить на всю жизнь . Запомненные сведения можно сознательно стирать из своего мозга , путем запоминания на их места новых сведений .
Если раньше психологи пытались сравнивать память человека с памятью технических устройств , то в последнее время наблюдается совершенно противоположное . Создатели современных компьютеров и программного обеспечения черпают свои идеи из учебников нейрофизиологии . В результате компьютеры становятся все умнее и умнее . Ярким примером этого процесса может служить хорошо известная программа распознавания текстов FineReader , в которую заложены принципы работы зрительной анализаторной системы человека .
Можно сделать прогноз , что в самое ближайшее время будут созданы нейропрограммы , моделирующие ассоциативную память человека , на основе которых компьютеры будут иметь неограниченную емкость памяти и научаться думать . Потому что механизмы ассоциативной памяти одновременно являются и основными механизмами мыслительных процессов у человека .