"ENCUENTRO HACIA UNA PEDAGOGÍA EMANCIPATORIA EN NUESTRA AMÉRICA”.
Identidad, dignidad, emancipación.
Toda creación supone
una
construcción
colectiva,
social
e
histórica. Por ende, no
estamos solos.
Uno de los principales problemas que enfrentamos en la EMEM nº3 D.E. 19 es el de la
discriminación. No me refiero, sólo, a la que viven los alumnos cuando salen del barrio,
sino la discriminación, la violencia e incluso el acoso al que se someten entre ellos mismos.
Los actos agresivos refieren, muchas veces, a su condición de migrantes. Los alumnos
como sus familias, en su mayoría, provienen del norte de nuestro país y de países
limítrofes, especialmente Bolivia y Paraguay.
La propuesta de trabajo surgió, en forma conjunta, entre la Escuela y la Comisión de
Pueblos Originarios del INADI (Instituto Nacional contra la Discriminación la Xenofobia y el
Racismo). El Proyecto se centró en la recuperación de las culturas de los pueblos
originarios. Nos propusimos conocerlas más acabadamente, comprenderlas, ahondar en
su significado, ponerlas en valor.
Realizamos talleres de sensibilización; proyectamos videos; analizamos tradiciones y
costumbres; debatimos; reconocimos artesanías e indumentarias; realizamos una feria del
plato con comidas tradicionales; celebramos junto a la comunidad.
Recuperar el orgullo y la dignidad fue el pilar fundamental del cambio operado entre los
alumnos, y motor de la integración entre la escuela y el barrio.
Por tal motivo decidimos compartir el día 09 de agosto en nuestra escuela, la Ceremonia
de la Pachamama junto al INADI y la comunidad.