Há crianças que chegam à escola sabendo que a escrita serve para
escrever coisas inteligentes, divertidas ou importantes. Essas são as que
terminam de alfabetizar-se na escola, mas começaram a alfabetizar muito
antes, através da possibilidade de entrar em contato, de interagir com a
língua escrita. Há outras crianças que necessitam da escola para apropriarse
da escrita.
(Ferreiro, 1999, p.23)