2019
TED TALK: uma estratégia no ensino das línguas
No segundo período, na disciplina de Inglês, a
professora Belmira propôs que fizéssemos uma TED
TALK, a fim de melhorarmos os nossos resultados. A
proposta abrangia todos os que quisessem A meu ver, esta estratégia deveria ser utilizada com
maior regularidade, no sentido de dar
oportunidades diversificadas aos alunos que
quisessem melhorar os seus resultados. É normal
participar e, por isso, alguns alunos decidiram
tentar, tal como eu. Ainda que o mesmo corresse
mal, iria sempre subir a nota final, nem que fosse que, por vezes, um teste não corra como o
desejado e desta forma temos sempre a
possibilidade de recuperar.
apenas por um bocadinho e, por isso, seríamos
sempre beneficiados. Esta estratégia consistia em
realizar uma apresentação, com cerca de quinze
minutos, tendo apenas um suporte digital com Só consigo identificar vantagens para os alunos,
pois os resultados obtidos através desta abordagem
aportam benefícios, independentemente do
trabalho e empenho que é necessário ter em casa.
imagens, sem qualquer tipo de texto. Confesso que,
inicialmente, ficámos todos bastante assustados.
Teríamos de falar fluentemente em inglês, durante
15 minutos, se quiséssemos uma nota superior. Se for preparado com antecedência, é muito fácil
chegar ao momento da apresentação e brilhar, tal
como sucedeu com todos os participantes.
A verdade é que a estratégia resultou muito bem.
No meu caso, em particular, que escolhi falar sobre
soluções para os problemas ambientais (o tema não só como estratégia de melhoraria de
resultados, mas também como forma de se
tornarem pessoas mais fluentes e interativas nesta
deveria fazer parte dos conteúdos da disciplina).
Aproveitei as férias de carnaval para me organizar.
Escrevi e estudei uma página todos os dias, o que
na verdade, não me custou muito. O tema era
muito atual, e sendo algo escrito por mim, ajudou língua tão bonita e importante que é o inglês.
Todos os alunos deveriam ter esta oportunidade,
Tanto eu como a Maria Inês, uma colega que
também participou, acabámos por ultrapassar o
objetivo deste projeto, dando-o a conhecer a
outras turmas no Dia do Inglês, reiterando
a apresentação e intercalando-a com um
no que tocava à sua memorização. Obtive
uma classificação de 19.5 valores, que se
refletiu na minha nota final.
debate.
Posto isto, tenho de agradecer à
professora Belmira por ter implementado
sempre atividades novas e motivadoras
com o intuito de ajudar e motivar os
alunos.
Rita Fontes, 11.º A
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