Segmentos
R
Estamos
cientes
de
que a Escola do
século XXI tem que
estar preparada para lidar
com
um
abrangente,
diferentes
público
mais
multifacetado,
culturas,
de
nacionalidades,
etnias, interesses e que nasceu imerso no
mundo das Tecnologias. O aluno de hoje,
comummente designado por Nativo Digital, tem
de ser entendido individualmente como um ser
multitasking, complexo, único e competente,
possuidor de inúmera informação e que necessita
de um ensino centrado em si, logo, impondo à
Escola uma nova forma de estar. Paulatinamente
fomo-nos
adaptando
a
esta
realidade
e
acompanhando a evolução.
Desde que iniciámos o nosso percurso na Direção
da Escola, ancorámos o nosso objetivo no alcance
Uma Escola de Qualidade, de
de uma Escola de Qualidade. A homologação do
todos e para todos Perfil dos alunos à saída da escolaridade
Findo este ano letivo, termina também mais um obrigatória (documento de referência para a
mandato da Diretora e da sua equipa, iniciando-se organização de todo o sistema educativo) e a
a breve prazo um novo quadriénio diretivo. publicação das Aprendizagens Essenciais do
Fazendo uma retrospetiva sobre as políticas Ensino Básico e do Ensino Secundário alicerçaram
educativas que nos acompanharam, facilmente se ainda mais esse propósito, porquanto, estando
constata estes documentos relacionados entre si, visam a
que
várias
foram
as
alterações
da melhoria da qualidade das aprendizagens de
Educação visando a contínua promoção do todos os alunos, respeitando a diferença de cada
sucesso escolar, sendo este propósito que um e a heterogeneidade de um todo.
continua a mover, igualmente, a nossa Equipa de A consecução deste objetivo passa pelo trabalho
Direção. em equipa educativa dos docentes, de modo a
legislativas
4
emanadas
pelo
Ministério