NR. 6- 2025
ARROW-CI Viggo Gabriel Borg Pedersen er opptatt av at studentene skal se, prøve og lære
på den måten. På V8-modellen kan de se samspillet mellom veiv og kamaksel.
ARROW-CI Kofferten med måle- og testutstyr er klar til å tas med ut. gjengelig. Drifts- og vedlikeholdsfasen kaller jeg « verdiskapningsfasen ». Da må utstyret ditt fungere, så du får produsert, sier han. Ifølge Viggo Gabriel Borg Pedersen får studentene livskunnskap gjennom prosjektoppgavene og bacheloroppgavene. Men hvis industrien vil ha gode kandidater, er NTNU avhengige av at de tar imot kandidatene mens de studerer. Gir dem praksisplass så de kan prøve seg. De skal jo ikke bare lære det tekniske – de skal kommunisere.
Ettertraktet – Det vi trenger fra næringslivet, er at studentene får en oppgave, kanskje kan komme på besøk, bedrifter som stiller opp og gir mulighet for å jobbe med en reell problemstilling. Vi må tilpasse oss tiden til bedriften. Noen ganger holder ikke avtalen, fordi det skjer noe i bedriften. Da gjelder det å se læring i det, også. Jeg sier til studentene at « dette er det virkelige liv, og nå gikk det ut over deg ». Pedersen opplever at studentene er ettertraktet. – Jeg sendte ut et nettskjema til studenter og spurte for eksempel om relevans. 70 prosent bruker det de har lært på studiet, daglig. De resterende bruker det i hvert fall ukentlig. Da må vi jo ha gjort noe riktig, sier han. Det bekrefter Ida Lise Hoem. Nå er hun ingeniør og konsulent hos Maintech i Trondheim. – Studiet var veldig nyttig. Jeg føler at det er veldig nært industrien. Alt jeg har lært i studiet, har jeg bruk for i jobben min, og jeg tror ikke det er alle studier som kan skryte på seg det, sier hun.
29