ENSINO MILITAR profissional militar era algo secundário à percepção de que frequentá-los era uma recompensa pelo desempenho anterior do oficial e uma oportunidade para relaxar . Essas atitudes refletiam uma cultura de anti-intelectualismo por parte de muitos oficiais que cursavam o CGSC em Leavenworth , uma tendência que as pesquisas recentes continuam a observar12 .
Um exame de admissão avaliaria e selecionaria com base em conhecimentos , habilidades e atributos militares gerais e específicos da respectiva Arma , Quadro ou Serviço , além de habilidades acadêmicas básicas . A admissão ao curso em Leavenworth ou em um campus satélite exigiria uma pontuação mínima no exame , que seria aplicado anualmente . Os que desejassem fazer o curso em Leavenworth também teriam de enviar sua pontuação no GRE , no mesmo nível do padrão utilizado em instituições de pós-graduação civis13 .
A seleção de alunos com base em habilidades básicas em combate de armas combinadas , acadêmicas e de redação reduziria a necessidade de que o CGSC mantivesse um programa de apoio voltado a dificuldades de escrita . Possibilitaria que a instrução começasse a partir de uma linha-base de conhecimento mais elevada , aumentando o nível geral para os alunos . Isso reduziria a carga de trabalho adicional para os instrutores em Leavenworth e seus campi satélites , que estão ensinando habilidades básicas para alunos mal qualificados para o trabalho no nível de pós-graduação . Como parte dessa mudança , a conclusão de um mestrado em Artes e Ciências Militares seria obrigatória para todos em Leavenworth . Ao ser aprovado no exame de admissão e atender aos critérios de seleção baseados no GRE , cada aluno demonstraria ter a aptidão para um programa de dissertação de pós-graduação , o que representaria um passo em direção a eliminar a diferença em prestígio , observada pelo Gen Brown , entre as instituições acadêmicas do Exército e as do segmento civil . Esse requisito também resultaria em uma fonte maior de estudos originais sobre temas de especial interesse para o Exército dos EUA , porque mais oficiais estariam conduzindo pesquisas14 .
Exigir que todos os alunos em Leavenworth sejam aprovados em um exame de admissão e obtenham uma pontuação mínima no GRE e , então , concluam um mestrado em Artes e Ciências Militares para se formarem provavelmente levaria alguns oficiais a se inscreverem nos campi satélites de ILE . Isso beneficiaria todos os grupos , porque a distribuição resultante de alunos incentivaria o intercâmbio de conhecimentos entre oficiais de todas as Armas em todos os campi , em vez de reservar a participação no ILE em Leavenworth quase exclusivamente aos oficiais com um fluxo de carreira voltado ao comando . Além disso , os campi satélites atenderiam melhor às necessidades individuais quanto a datas e horários , caso um aluno em potencial não pudesse frequentar o curso em um certo ano ou iniciá-lo naquele verão .
Mudança Nr 2 : Uma Comissão de CSC Mais Seletiva
A segunda mudança seria tornar a comissão de CSC , que foi restabelecida em 2012 , mais seletiva . Em vez da prática atual , em que uma comissão seleciona os 60 % melhores da turma correspondente a um único ano , o Exército deveria selecionar uma elite de capacidades15 . A porcentagem da população admissível que frequentaria o curso em Leavenworth talvez chegasse a apenas 30 %, considerando os dois critérios , de um exame de admissão e da pontuação no GRE .
Os oficiais que desejassem fazer o curso em Leavenworth só poderiam ser considerados após obterem a pontuação exigida no exame de admissão e no GRE , sem dispensas . A comissão de CSC selecionaria , então , os oficiais mais bem qualificados para a admissão . Esse processo levaria em consideração tanto a aptidão acadêmica quanto o desempenho e o potencial , conforme expressos por avaliações do oficial e relatórios de avaliação acadêmica . Essa seleção é particularmente importante para áreas de especialização como as áreas funcionais 48 ( especialista em serviço exterior ), 49 ( pesquisa de operações e análise de sistemas ), 50 ( gestão da força ), 52 ( pesquisa e operações nucleares ) e 59 ( estrategista ), em que até mesmo um excelente comando de companhia não constitui uma garantia de futuro sucesso .
Os oficiais que não desejassem cursar o mestrado em Artes e Ciências Militares , caso selecionados pela comissão , concluiriam o currículo essencial comum do ILE em uma localidade satélite . Os oficiais nas localidades satélites estariam sujeitos ao mesmo padrão de exame de admissão que os alunos em Leavenworth , mas não precisariam enviar resultados do GRE . Alguns deles já teriam diplomas de pós-graduação
MILITARY REVIEW Julho-Setembro 2016 67