teikosta numeraalisen arvion . Sekä suullisen että kirjallisen palautteen antaminen on aina mahdollista . Sopeutumisvalmennustiimi arvioi kursseja palautteiden pohjalta . Arvioinnissa kiinnitetään huomiota siihen , kuinka kurssien tavoitteet ovat toteutuneet . Saatua palautetta käytetään hyväksi uusien kurssien suunnittelussa . Näin voidaan parantaa kurssien tasoa ja kohdentaa kurssit entistä paremmin asiakkaiden tarpeisiin . Suurin osa kursseille osallistuneista on ensikertalaisia . Joillekin läheisen sairastuminen on uusi asia , ja joidenkin läheinen on sairastanut jo pitkään . Omaisten huolet ja ongelmat sekä kuormittuneisuus vaikeissa elämäntilanteissa ovat kuitenkin samankaltaisia . Vertaistuki antaa perspektiiviä omaan tilanteeseen ja uusien keinojen sekä selviytymistaitojen oppiminen auttavat omaista jaksamaan .
Koulutustoiminta
Vuoden aikana omaisille järjestettiin useita luentoja . Aiheina olivat esimerkiksi persoonallisuushäiriöt ja niiden hoito sekä lasta suojaavat tekijät . Koulutustoiminnan tavoitteena oli omaisten tiedon lisääntyminen ja arjenhallinnan parantuminen . Tilaisuuksissa oli kokemusasiantuntijoita luennoimassa vertaistuen toteutumiseksi . Tilaisuuksissa kerrottiin myös yhdistyksen toiminnasta uusien omaisten saamiseksi tuen piiriin .
PäivänKakarat – auta lapsiomaista -hankkeen myötä oli yksi omaisyhdistysten välinen konsultaatiotapaaminen . Hyvien kokemusten ja käytäntöjen pohjalta voitiin kehittää yhdistyksen lapsiperhetyötä . Jatkossa tavoitteena on , että ammattilaiset tunnistaisivat riittävän ajoissa perheen tilanteen ja osaisivat markkinoida paremmin järjestön tekemää lapsiomaistyötä ja ohjata asiakkaitaan yhdistyksen toimintaan .
Oppilaitos- ja kouluyhteistyö
Vuonna 2015 vierailtiin Pälkäneen yläkoulussa , Valkeakosken , Mänttä-Vilppulan ja Nokian lukioissa sekä Saskyn Ikaalisten kauppaoppilaitoksessa . Tampereella kouluyhteistyötä tehtiin Normaalikoulun , Tammerkosken lukion ja Sammon keskuslukion kanssa sekä Ahlmanin ammatti- ja aikuisopiston , Tampereen ammattikorkeakoulun ja Tampereen seudun ammattiopisto Tredun kanssa . Vuoden aikana oppilaitosyhteistyön kautta tavoitettiin Pirkanmaalla noin 390 nuorta . Oppitunteja järjestettiin luokkakohtaisesti , ja niistä sovittiin erikseen aineopettajien kanssa . Oppitunneilla keskusteltiin siitä , mistä hyvä mielenterveys koostuu ja millaisia psyykkisiä sairauksia on sekä erityisesti siitä , miten yhden sairastuminen muuttaa monen arkea ja kuormittaa tunneelämää . Oppituntien järjestäminen luokkakohtaisesti oli koulujen kannalta toimiva käytäntö . Omissa luokissaan oppilaat rohkaistuivat keskustelemaan oppituntien aiheista . Luokkakohtaisessa tapaamisessa hedelmällistä oli läheinen kontakti oppilaisiin , mikä on voinut madaltaa nuorten kynnystä ottaa yhteyttä omaisneuvontaan .
Vuoden 2015 aikana tavattiin noin 270 sosionomi- , lähihoitaja- ja sairaanhoitajaopiskelijaa . Heille kerrottiin yhdistyksen perustamisen lähtökohdista , toiminnasta sekä siitä , miksi omaisia on tärkeää tukea ja kuulla .
Lapset ja nuoret
Tampereella toimivien nuorisojärjestöjen yhteistyötiimi Novo-Forum kokoontui vuoden 2015 aikana kolme kertaa . Tampereella on järjestetty useana vuotena koulujen hiihtolomaviikolla ChillHouse-tapahtuma , jossa yhdistys oli jälleen mukana . Tapahtumapiste järjestettiin yhteistyössä Tampereen kaupungin ehkäisevän päihdetyön
25