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Programa de Estudio / 1º básico
Organización curricular
A / Habilidades y etapas
de la investigación científi ca
Las Ciencias Naturales proveen las oportunidades para que los estudiantes desarrollen de forma inte-
grada los conocimientos, las habilidades y el proceso de investigación científica.
Las habilidades científicas son comunes a todas las disciplinas que conforman las Ciencias Naturales y
deberán desarrollarse en forma transversal a los objetivos de aprendizaje de los ejes temáticos. Cabe
destacar que el trabajo con estas habilidades no implica una secuencia o prioridad definida. En este
sentido, se sugiere que sean trabajadas por el docente de forma independiente y flexible en el primer
ciclo, desarrollando actividades específicas para cada una de ellas.
A continuación se describen las habilidades científicas en orden alfabético:
Analizar Explorar
Estudiar los objetos, informaciones o procesos y
sus patrones a través de la interpretación de grá-
ficos, para reconocerlos y explicarlos, con el uso
apropiado de las TIC. Descubrir y conocer el medio a través de los
sentidos y del contacto directo, tanto en la sala de
clases como en terreno.
Clasifi car
Agrupar objetos o eventos con características
comunes según un criterio determinado.
Comparar
Examinar dos o más objetos, conceptos o procesos
para identificar similitudes y diferencias entre ellos.
Comunicar
Transmitir una información de forma verbal o
escrita, a través de diversas herramientas como
dibujos, ilustraciones científicas, tablas, gráficos,
TIC, entre otras.
Formular preguntas
Clarificar hechos y su significado a través de la
indagación. Las buenas preguntas centran la aten-
ción en la información importante y se diseñan
para generar nueva información.
Investigar
Conjunto de actividades por medio de las cuales
los estudiantes estudian el mundo natural y físico
que los rodea. Incluye indagar, averiguar, buscar
nuevos conocimientos y de esta forma, solucionar
problemas o interrogantes de carácter científico.
Medir
Evaluar Obtener información precisa a través de instru-
mentos pertinentes (regla, termómetro, etc.).
Analizar información, procesos o ideas para deter-
minar su precisión, calidad y confiabilidad. Observar
Experimentar Obtener información de un objeto o evento a
través de los sentidos.
Probar y examinar de manera práctica un objeto
o un fenómeno.