Mi primera revista Guía Didáctica Aula de Campo estudiante para obser | Page 3

Objetivo de ésta guía
Lograr que el estudiante que sea parte de un equipo interdisciplinario conformado por carreras
tecnológicas, conozca las partes esenciales de un Anteproyecto de Investigación científica y
tecnológica, y a la vez, sea capaz de elaborar de manera adecuada un documento que será el punto
de partida para el desarrollo de nuevos productos o servicios innovadores para la sociedad.
Contenido de curso para la elaboración de productos/servicios innovadores
1. Definición del problema de investigación
¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, son las preguntas que se deben responder al
momento de plantear una investigación… ¿Cuál es la pregunta que quiero responder?, si existe un
problema, ¿Qué lo causa?, es decir, debo buscar antecedentes, cosas o eventos que han dado origen
al problema, dado que para buscarle una solución se debe saber qué lo causa.
La búsqueda de antecedentes se hace de manera cronológica, en el orden en que los eventos se van
suscitando, y van de lo general a lo particular.