Mi primera revista EvidenciaEE_TrujilloRivera_PedroSamuel | Seite 450

respecto pues consideramos que la parte que hace falta trabajar es la sensibilización
para lograr la aplicación satisfactoria de dichos conocimientos.
3) Finalmente, mediante un alcance cualitativo fenomenológico-descriptivo, y con el
uso de entrevistas, grupos focales y observación participante indagar en los
estudiantes los posibles efectos de la comprensión empática en su rendimiento, la
relación con el docente y sus niveles de estrés académico, para saber si el taller ha
funcionado o es necesaria otra forma de intervención.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.
¿Cómo determinar el impacto de la comprensión empática del docente hacia los estudiantes
de la experiencia de proyecto de investigación?
PREGUNTAS ESPECÍFICAS.
¿Cómo es la aplicación de la comprensión empática de los docentes?
¿Cuál es la opinión de los estudiantes con respecto al uso de la compresión empática de los
docentes?
¿De qué manera un taller sobre sensibilización de la compresión empática impacta en los
docentes?
¿Qué efectos tiene la comprensión empática en su rendimiento, la relación con el docente y
sus niveles de estrés académico?
HIPÓTESIS.
Al existir una comprensión empática por parte del docente, el estudiante tiene optimo
desempeño en la experiencia educativa proyecto de investigación.
OBJETIVO GENERAL.
Determinar el impacto de la compresión empática del docente hacia los estudiantes que
cursan la experiencia educativa de proyecto de investigación, en la facultad de Psicología
de la Universidad Veracruzana, campus Xalapa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar la manera en que los docentes aplican
estudiantes.
la compresión empática en sus