Justificaciones relacionadas con el factor edad
La incidencia de la edad en el aprendizaje de una lengua extranjera ha
sido objeto de estudio desde hace décadas. Así, por ejemplo, R. Cohen, tras
experiencias realizadas en la Escuela Activa bilingüe Janine Manuel, de París,
propone aprender una L.E. lo antes posible, siempre que la enseñanza tenga
lugar en situaciones de aprendizaje natural (Cohen y otros, ); es decir, que
se proporcione a los escolares un entorno lingüístico capaz de cubrir las
necesidades principales de comunicación.Sin embargo, existen tesis contrarias a la enseñanza precoz de las lenguas.
M. Candelier y G. Hermann-Breneecke () en sus investigaciones advierten
que el aprendizaje de una L.E. se realiza mejor en edades posteriores a
las tempranas, debido a que el sujeto presenta un mayor desarrollo cognitivo
para la adquisición de la gramática de la lengua
Afi rman que con el aprendizaje
de una ª lengua se desarrollan destrezas que facilitan el aprendizaje de
otras (en especial, de las destrezas comprensivas).
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