Mi primera revista Aprendizaje 2 lengua | Page 14

Los Proyectos de Trabajo dan la posibilidad de contribuir desde la lengua

extranjera a la formación integral del niño apoyándose en unos principios

teóricos que conjugan y dan coherencia a la práctica didáctica. El contexto

de aprendizaje se contempla desde una perspectiva globalizadora en la que el

niño basándose en los conocimientos previos de la lengua materna y la lengua

extranjera que posee, es capaz de interpretar. transformar la información

que recibe y construir aprendizajes signifi cativos.

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El papel de la maestra es fomentar en el aula actitudes de respeto, seguridad

y confi anza que promuevan, la autonomía para aprender y para actuar y

fomentar el pensamiento creativo

Su planteamiento estimula y da lugar al desarrollo adecuado de los distintos

estilos de aprendizaje por la posibilidad de la toma de decisiones y la

elección de tareas.

La lengua extranjera se utiliza en situaciones reales y cotidianas que surgen

a propuesta del grupo para resolver un problema o conocer algo que es

de su interés, dando la posibilidad de que los niños utilicen la lengua, experimenten

e investiguen con ella.

la comunicación que motiva y despierta en el niño un deseo de participación

e impIicación en un proceso en el que no es consciente del aprendizaje

de la lengua como tal.

El aspecto democrático y socializador de los Proyectos contribuye a fomentar

el respeto entre el grupo y la aceptación de los gustos y las opiniones

de cada uno.

La Lengua extranjera y los Proyectos de Trabajo