Mi primera revista ANAQUEL.24.JUNIO.2019.b | Page 32

MIRANDO AL FUTURO
igual que lo hacen instituciones del resto del Estado Español y
de Europa. Para participar en proyectos europeos no se
necesita ser un centro educativo, de hecho a la hora de
aprobar
¿Cómo crees que va afectar, en caso de que se apruebe, la
implantación de este proyecto en nuestro Centro? Nos
referimos
a
programas,
cursos,
perfeccionamiento
del
profesorado…
-Va a afectar de una forma muy positiva ya que todo el
profesorado que desee participar se unirá en torno a un
mismo proyecto y se podrá trabajar de forma colaborativa en
el diseño de actividades tanto de aula como extraescolares
que involucren a todo el Centro. Será una oportunidad para
que el profesorado siga formándose y enriqueciendo su
práctica docente a través de compartir experiencias con las
otras cuatro instituciones europeas que participan en él.
También para el alumnado será muy motivador, ya que varias
de las actividades que realicen en el aula se difundirán a
escala europea y llegarán a otros Centros de Europa. Y puesto
que a las personas que va destinado este proyecto son gente
que en ocasiones viven en situación de vulnerabilidad o tienen
unas condiciones de partida más desfavorecidas que las del
resto de la sociedad, al participar en este proyecto sentirán
que sus vivencias tienen importancia y que hay personas
interesadas en conocerlas. Con lo cual se logrará que aumente
la autoestima del alumnado. También se pretende visibilizar
al alumnado de origen inmigrante y sus historias de vida, para
así lograr una comunidad educativa más empática y tolerante.
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Ya que conociendo realidades diferentes la gente pierde el
miedo y se vuelve más comprensiva.