2. Es necesario potenciar este ejercicio evaluativo con los pares, con el fin de proyectar
en su labor diaria cambios significativos
3. Apoyar las situaciones difíciles que surgen en el desarrollo de los proyectos, unidades o
experiencias tic y valorar y fortalecer los buenos resultados.
4.2 El Líder TIC como Asesor de sus pares para potenciar Proyectos Unidades y Experiencias
Educativas en TIC:
(Con relación a la Actividad N° 10 menciona 5 puntos que el Líder TIC debe tener en cuenta a la
hora de asesorar Proyectos Unidades y Experiencias Educativas en TIC).
PUNTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE ASESOR A LOS PARES EN SUS Proyectos Unidades y
Experiencias Educativas en TIC:
1. Desarrollo pedagógico. A partir del enfoque pedagógico, en el proyecto, unidad o
experiencia, se desarrollan metodologías de trabajo colaborativo donde el aprendizaje se
fortalece como resultado de la relación entre docente - estudiante y la comunidad educativa.
2 •
Apropiación tecnológica. El proyecto, unidad o experiencia promueve el uso y apropiación
de herramientas y recursos tecnológicos y digitales donde los estudiantes pueden analizar,
utilizar, producir y compartir información propia.
3 •
Capacidad comunicativa. El proyecto, unidad o experiencia propone actividades de
comunicación abierta donde los participantes aprenden a partir del reconocimiento de
experiencias significativas propias y colectivas.
4 •
Capacidad investigativa. El proyecto, unidad o experiencia incorpora actividades que
estimulen la capacidad de búsqueda y exploración crítica utilizando medios digitales y no
digitales.
5 •
Capacidad de gestión. El proyecto, unidad o experiencia contempla planes o
acciones para el desarrollo y la sostenibilidad futura.