Mi primera publicacion VOLUMEN 20-MIGRACION-VERSION DEFINITIVA-17-MAYO-20 | Page 218

218 Carolina Aguilar Román tiene programas eficientes para la atención de la población retornada/de- portada. En 2014, la Secretaría de Gobernación creó la Estrategia Somos Mexicanos (INM, 2014), la cual pretende articular programas interinsti- cionales para la integración social de las personas deportadas. Cuatro años después de Somos Mexicanos, las y los deportados siguen enfrentando barreras para encontrar empleos. Quienes desean continuar con educación superior deben superar obstáculos burocráticos para reva- lidar sus estudios previos. En 2015, gracias a la presión de organizaciones promigrantes y algunos académicos, se modificó el acuerdo 286 (SRE, 2015), con el cual se elimina el requisito de apostilla y traducción de docu­ mentos escolares para estudiantes migrantes que regresan a México. Re- presenta un gran avance, aunque sólo aplica para educación básica y medio superior. En el caso de estudios superiores no se ha logrado una revalida- ción apropiada y sigue siendo requisto la apostilla. No nos estamos enfrentando a deportaciones masivas, lo que sí es un hecho, es que medio millon de jóvenes de las misma edad de las y los dream­ers ya han sido deportados a México (Anderson y Solis, 2014). Son conocidos como los “otros dreamers”, llegaron a Estados Unidos siendo niños y pasaron la mayor parte de su vida en aquel país, por algún motivo regresaron o fueron deportados. Es importante señalar que la mayor parte de las deportaciones son de personas que llevaban más de 15 años viviendo en Es­tados Unidos. No tienen antecedentes penales y en su mayoría fueron detenidos por manejar sin licencia o porque les fue negado el proceso legal para regularizar su estado migratorio. Las personas que regresan o han sido deportadas, enfrentan discriminación porque se tiene una errónea asocia- ción de deportados igual a crimianles. Se tiene que dejar de criminalizar a quienes llegan deportados y comenzar a crear e implementar programas eficientes para esta población, que les garanticen acceso a educación uni- versitaria y empleos de calidad. B ibliografÍa Anderson, Jill y Solis, Nin (2014), Los otros dreamers, Ciudad de México, Iniciativa Ciudadana. Alvarez, Priscilla (2018, enero 10), “what Will the Dreamers Do Now?” The Atlantic, disponible en . Batalova, Hooker, Capps, Bachmeier (2014), DACA at the two-year mark, A national and state profile of youth eligible and applying for Deferred Ac- tion, Migration Policy Institute.