Mi primera publicacion REVISTA_UNIDEC_2018 | Page 40

APRENDIZAJE BASADO EN LA APLICACIÓN DE LA BIOMECÁNICA POR MEDIO DE UNA PRÓTESIS ANIMAL.. CASO: “LUDO” Ing. Fabio Díaz Palacios, Mgr. Ingeniería Biomédica Carrera: Ingeniería Biomédica Asignatura: Biomecánica y Biomateriales Semestre: 7mo Cantidad de estudiantes: 14 Correo electrónico del autor: [email protected] Nombre de la experiencia: Aprendizaje Basado en la Aplicación de Biomecánica Propósito de la experiencia: Generar una estrategia de aprendizaje por medio de la aplicación real de la biomecánica. Caso: “LUDO” Unidad de aprendizaje: Biomecánica Resultados: El impacto de la estrategia se plasma en los siguientes puntos principales: a) Cuando los estudiantes aplican la ingeniería en un entorno real y de alta responsabilidad logran “aterrizar” en la realidad y buscando obtener resultados tangibles, útiles y concretos. b) Se incrementó la participación activa por parte de los estudiantes y se generó un sentimiento de empatía y responsabilidad social profesional. c) Al tratarse de intervenciones grupales, se incrementó la colaboración, comunicación y respeto entre los distintos estudiantes y grupos de trabajo, además de potenciar sus habilidades de trabajo en grupo. d) Debido a que los grupos formados fueron aleatorios surgieron entre ellos una adecuada asignación de roles, junto a la formación de habilidades de liderazgo y protagonismo. e) Gracias a que este resultó ser un entorno totalmente nuevo para los estudiantes, se pudieron generar nuevos espacios de aprendizaje y análisis tanto de su propio desempeño, como del de sus compañeros. f) Al ser una estrategia que relaciona a los estudiantes con una responsabilidad de mejora de vida de un animal con implicaciones reales, su desempeño, profesionalismo y responsabilidad se encontraron retados de principio a fin. A su vez, el rendimiento de los estudiantes aumento, es decir, sus calificaciones subieron, ya que reconocieron la utilidad en su aprendizaje al tener una aplicabilidad en su vida profesional laboral futura. Así, se pudo entregar ese enfoque práctico que requiere la ingeniería como tal dentro de su aplicación, como también entregar a los estudiantes estrategias didácticas y creativas para aplicar sus conocimientos. Descripción de la experiencia: Es muy común que dentro de la formación académica de estudiantes de ingeniería se presenten herramientas de aprendizaje basados en problemas o proyectos, sin embargo la mayoría de estos terminan en diseños, simulaciones o meras presentaciones en base a problemas/proyectos que sólo buscan contemplar conceptualmente lo aprendido en las asignaturas, pero se quedan escasos en una aplicación real y contextualizada con el mercado laboral real. En este caso se explota el acuerdo/convenio que se encuentra en proceso entre las Carreras de Ingeniería Mecatrónica y Biomédica con la Fundación “Amor por los animales Bolivia” (APLAB) y la empresa PRINT3D, al tener un problema en concreto relacionado a la biomecánica animal. Aprovechando a su vez que la solución a ser desarrollada por los estudiantes no sólo contempla conocimientos y herramientas de la Biomecánica, sino también técnicas de prototipado rápido previstas por la carrera de Ingeniería Mecatrónica. La estrategia como tal tiene las siguientes características o fases: 1) Descripción.- El objeto de estudio resulta ser el perro “Ludo” que presenta una deformación en su pata delantera izquierda, lo que conlleva a la necesaidad de diseñar, prototipar, implementar y validar un prótesis tipo ferula o de miembro completo (en caso de amputación) por medio de la aplicación de conocimientos de biomecánica, biomateriales y una correcta comparación contra el perro “Charlie” que se encuentra sano y en condiciones morfológicas similares a las de “Ludo”. 2) Organización.- Debido a que la asignatura cuenta con un total de 13 estudiantes inscritos, se dividió a los mismos en 3 grupos cuya función se encuentra relacionada exclusivamente Conclusiones con un trabajo que contemple conceptos de la asignatura pero que tengan una aplicación real Al ser una estrategia aplicada en una asignatura de últimos contextualizada a una potencial competencia laboral. Estos grupos son: 1) Análisis semestres y en sí, al saber que la Biomecánica llega a ser biomecánico animal. 2) Diseño, Ajuste e Implementación de las soluciones planteadas. 3) claramente una línea de especialización de la propia carrera de Ingeniería Biomédica, es de bastante utilidad el fomentar este Validación biomecánica. 2) Diseño, desarrollo e implementación.- El objetivo final de la aplicación de la presente tipo de estrategias que no solo involucran al estudiante con un estrategia es no solo la implementación y seguimiento de la prótesis previamente entorno laboral real, sino también lo preparan para la realización presentación de su propio Proyecto de Grado final, por tal mencionada, sino también generar empatía y valores de concientización social entre lo que y motivo aumentar las intervenciones que faciliten llega a ser la profesión del Ingeniero Biomédico y sus implicaciones en la salud de los seres este tipo se de considera aprendizaje y aumentar su frecuencia durante la vivos, como ser en este caso un animal. Para tal efecto el proceso siguió con toda una asignatura en futuros semestres. O bien transversalizar este tipo metodología de evaluación, tomando en cuenta los siguientes aspectos: Análisis, de estrategias de manera que los estudiantes se “empapen” de lo Metodología, Determinación de puntos críticos, Soluciones planteadas, Diseño que llegará a ser su profesión. Finalmente mencionar que esta Biomecánico, Selección de Materiales, Desarrollo e Implementación y Validación estrategia no sólo conllevo una adecuada aplicación de biomecánica. conocimientos y habilidades académicas, sino también alineados 3) Validación.- El proceso de validación y retroalimentación biomecánica conlleva en si un con la misión de la UCB, se generó y desarrollaron valores mayor lapso de tiempo y permite generar en los estudiantes un sentimiento de identificación profesionales éticos por medio de un sentimiento de empatía y y responsabilidad profesional, dejando de lado así la calificación y aprobación de la ayuda social. asignatura. Pasos futuros Como se mencionó, un semestre no es tiempo suficiente como para que la solución plateada por los estudiantes mejore la calidad de vida del objeto de estudio “Ludo”, es por esto que en relación a esta estrategia los estudiantes se encuentran comprometidos con la causa y mantendrán contacto con las personas responsables de Ludo para continuar con la validación y rediseño de la prótesis a ser elaborada. Es así, que se plantea este tipo de estrategias como temas a aplicarse por medio de la propia Sociedad Científica Estudiantil de la carrera a través de una de sus líneas de investigación, generando así conocimientos en relación a la Biomecánica y un aporte social notorio. Referencias El recurso más utilizado para la realización de las intervenciones fue sin duda los aspectos aprendidos durante la asignatura de biomecánica y biomateriales, misma que con la ayuda del laboratorio de computación se pudo analizar por medio de software “KINOVEA” diversos aspectos biomecánicos. Al mismo tiempo en las intervenciones se utilizaron instrumentos de medición longitudinal de precisión y marcadores para seguir el movimiento. Finalmente se debe resaltar el apoyo de la carrera de ingeniería mecatrónica y la empresa PRINT3D quienes brindaron el proceso de Diseño CAD y prototipado 3D de la férula y prótesis del caso.