En los primeros grados, los niños pueden explorar e identificar las secciones del periódico y, a través de la lectura de encabezados, la interpretación de imágenes (si las contiene) y su relación con el pie de foto, pueden reflexionar sobre la correspondencia sonoro-gráfica y avanzar en el conocimiento del sistema de escritura
Además, pueden realizar la escritura de noticias, a partir de identificar sucesos o situaciones que tengan relevancia para ellos o reconstruir el contenido de una noticia leída previamente. En este caso, los alumnos arman el periódico con algunas hojas sueltas, deciden las secciones, ponen un título al periódico y arman páginas con distintos tipos de texto: noticias, anuncios, textos libres, imágenes, etcétera.
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