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Adolescencia Ensayo psicoanalítico
Saltar de la cuna Esto no es un diagnóstico
La subjetividad adolescente. El derecho al síntoma Adrián Scheinkestel, UNSAM, Buenos Aires 2017
Gabriela Insua, Letra Viva, Buenos Aires, 2018
Gabriela Insua “Hace
rato viene insistiendo
(o algo insiste en ella)
con el tema de la ado-
lescencia. Éste, su úl-
timo libro, añade un
concepto extraordina-
rio, totalmente nove-
doso: El derecho hu-
mano al síntoma. Dere-
cho universal sin duda,
que en la adolescencia es mu-
chas veces torpemente cuestio-
nado. Gabriela y sus colabora-
dores (Jorge Reitter y Sara Le-
mos) proponen un recorrido
que articula la teoría con la ex-
periencia clínica, para abordar
la subjetividad adolescente des-
de el principio de la despatolo-
gización del adolescente fren-
te a la sistemática medicaliza-
ción de la problemática que los
aqueja”, nos dice desde su con-
tundente prólogo Gus-
tavo Garófalo.
Saltar de la cuna
(la subjetividad ado-
lescente; el derecho
al síntoma), se mues-
tra entonces como una
gran interrogación ha-
cia la sordera social
por el derecho al sínto-
ma. La analista se deja
contar por sus pacientes, por la
literatura (como nos tiene acos-
tumbrados a sus lectores, extra-
yendo sus lecturas enriqueci-
das), construyendo una noción
de síntoma que lo eleva de su
estatuto estructural, y de goce
estructural, al de derecho. Las
consecuencias que se saquen
van más allá del mismo psicoa-
nálisis, es claro, denunciando –
sólo a modo de ejemplo– cómo
el psicoanálisis no pudo escapar.
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Son múltiples y variados los
temas que ha abordado Adrián
Scheinkestel desde el año 1980
hasta la actualidad. A lo largo
de estos textos –conferencias,
trabajos presentados en jorna-
das, encuentros, publicaciones
en libros y revistas–, el autor
toma diversas cuestiones que
conciernen al campo del psi-
coanálisis y la psiquiatría: los
diagnósticos, la medicación, lo
actual de la clínica, la última
enseñanza de Lacan, la prácti-
ca del psicoanálisis en hospita-
les, en la Red de la Escuela de la
Orientación Lacaniana...
Aborda la cuestión del diag-
nóstico, donde se pone en jue-
go el acto de juzgar. Este acto,
alejado de la tendencia contem-
poránea, no es universalizable,
ni automatizable. En el psicoa-
nálisis partimos de la ausencia
de una regla general, para to-
dos, que Lacan establece como
“no hay proporción sexual”. A
partir de poner en juego este
real, este “no hay...”, se plantea
el diagnóstico en psicoanálisis,
como el arte de ensamblar lo
particular y lo general a la vez.