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CIERRE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC
DESCRIPCIÓN DE LA/LAS ACTIVIDADES
INDICARLAS EN EL ORDEN EN QUE SE REALIZAN:
Trabajo extra clase
.El educador compartirá por medio de Google Classroom testimonios de personas afectadas por bullying en el país. (10 minutos)
Trabajo durante la clase 4
. Tiempo: 60 minutos
. Lugar: aula de clases
.Se hará un ejercicio en el que cada estudiante se pondrá en el rol de víctima y victimario y anotarán que acciones harían y como se sentirían en cada rol plasmándolo en una infografía.
.Después se les pedirá que reflexionen sobre el papel que cada uno como estudiante funge para que el fenómeno se reproduzca.
CONCLUSIONES
Para el profesional en Trabajo Social, la intervención resulta indispensable y sumamente valiosa, ya que ésta le permitirá alcanzar los objetivos y metas propuestos, para atender una problemática social en específico, pero al dedicarse a la intervención social, las problemáticas que atiende el trabajador social son de gran complejidad debido a la multiplicidad de variables que configuran el fenómeno, por ejemplo en el fenómeno de acoso escolar o bullying tratado en esta revista, podemos enlistar como variables que configuran a: los acosadores, las víctimas, los docentes, los alumnos que permanecen neutrales, las acciones propias de cada institución para atender la problemática, los valores reproducidos culturalmente en la sociedad, el contexto familiar de cada alumno, etcétera. Visto de esta forma nos damos cuenta de la importancia de que el profesionista en trabajo social cuente con una multiplicidad de herramientas, instrumentos y conocimientos multidisciplinarios que le posibiliten responder de manera más adecuada ante cierto fenómeno social, es aquí y en este punto, que la educación social se convierte en una herramienta de gran relevancia que guía y fundamenta una intervención social desde trabajo social que busque desde la perspectiva educativa lograr los objetivos planteados en un proyecto social, es decir utilizar mecanismos que nos permitan compartir o difundir información sobre un tópico a una población en específico y que junto con éstos se pueda establecer una relación de intercambio de información y finalmente la construcción de conocimiento que modifique la percepción y la conducta de los sujetos de intervención ante un fenómeno social presente en su cotidianidad.