5. Propostes didàctiques
Tot seguit us presentem un seguit d’idees per treballar aquest concert amb la mainada.
Naturalment, s’han d’entendre com unes suggerències perquè el docent en faci les
seves pròpies propostes.
Les activitats giraran entorn de tres blocs:
Bloc 1: dedicat exclusivament a l’agrupació instrumental del concert: el quintet de
metall i els seus instruments.
Bloc 2: enfocat a treballar l’estructura i les formes musicals.
Bloc 3: centrat a treballar algun compositor representatiu d’una època.
BLOC 1: Els instruments del quintet de metall
Els instruments: la tuba, la trompa, el trombó de vares i la trompeta
A través del concert els nens tindran la possibilitat de veure i sentir en directe aquests
cinc instruments. És important que, a priori, els coneguin bé i hi estiguin ben
familiaritzats, perquè ben segur que un cop hagin rebut les sensacions del concert
podrem ajudar-los a ampliar els seus coneixements tot fent-ne un treball a posteriori.
Cal conèixer aquests instruments a nivell individual i també a nivell general.
A nivell individual
Llançarem preguntes a l’aire que ens serviran per explorar què coneixen i què recorden
de cada instrument per, a partir d’aquí, ampliar-los la informació. Ens podem plantejar
fer-ne una:
•
Identificació visual, amb l’ajuda de fotos o bé dibuixos (vigilant, per això, que
s’adiguin amb la realitat) cal que identifiquin l’instrument, que expliquin com s’agafa,
que descriguin el timbre, si mai n’han vist un en directe, a on, si saben on es pot
estudiar, quin nom rep aquest instrumentista, la feina d’aquest músic, ...
•
Reconeixement de les seves parts més característiques, embocadura, tronc i
pavelló són les parts indiscutibles. I si l’edat ens ho permet, cal explicar bé el
concepte de vàlvules, pistons i vares. Quan expliquem el concepte d’embocadura
de broquet, ells mateixos, utilitzant la seva mà com si fos l’embocadura, poden
sentir la sensació del músic quan la fa sonar; recordant que no és fa bufant sinó que
s’ha de fer “petant” els llavis.
• La producció del so. És important entendre que el so es produeix per la vibració dels
llavis de l’instrumentista i comparar aquest tipus de producció amb altres
instruments de vent. També és important que comprenguin el concepte de greu i
agut, el concepte dels harmònics... Es pot explicar lligant-ho amb el que s’ha dit
anteriorment sobre l’embocadura, les vàlvules, pistons i vares. Cal remarcar que
instrumentista i instrument formen un sol cos, que un és la prolongació de l’altre.
13