AKTUALIZACJA
ZALECEŃ DOTYCZĄCYCH
NAUCZANIA O HOLOKAUŚCIE
IHRA
W tym wydaniu większy nacisk położono na takie tematy, jak znaczenie szkoleń i rozwoju zawodowego nauczycieli, edukacja włączająca młodszych uczniów oraz możliwości i wyzwania związane z nowymi technologiami.
Dzięki tej aktualizacji „Zalecenia dotyczące nauczania i uczenia się o Holokauście” są teraz bardziej zbliżone strukturą i układem do „Zaleceń dotyczących nauczania i uczenia się o prześladowaniach i ludobójstwie Romów
w okresie nazistowskim” wydane przez IHRA. Ma to na celu ułatwienie nauczycielom korzystania z obu źródeł do nauczania tych odrębnych, ale powiązanych ze sobą historii.
Co nowego?
Edukacja włączająca: Nowe wydanie zawiera wskazówki, jak uczynić edukację
o Holokauście dostępną dla wszystkich uczniów, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jest to szczególnie istotne, ponieważ edukacja włączająca staje się najlepszą praktyką we wszystkich krajach członkowskich IHRA.
Nauczanie młodszych uczniów: Coraz więcej krajów wprowadza obowiązek edukacji
o Holokauście na poziomie podstawowym. Uaktualnione zalecenia przedstawiają podejście dostosowane do wieku, które pomaga nauczycielom budować empatię
i świadomość wśród młodszych uczniów, jednocześnie traktując trudne treści
z wrażliwością.
Technologie cyfrowe: Zmieniona część została dostosowana do dzisiejszej rzeczywistości cyfrowej – obejmuje korzystanie ze sztucznej inteligencji i mediów społecznościowych – pomaga nauczycielom odpowiedzialnie korzystać z technologii
i wspiera uczniów w krytycznym myśleniu
o tym, jakie treści na temat Holokaustu napotykają w Internecie.
Rozwiązywanie problemu antysemityzmu: Uaktualnione zalecenia kładą większy nacisk na antysemityzm jako kluczowy element zrozumienia Holokaustu. Pomaga to nauczycielom wyjaśnić zarówno historyczne przyczyny Holokaustu, jak i wciąż istniejące zagrożenia związane z antysemityzmem.
Kształcenie nauczycieli i rozwój zawodowy: Uaktualnione zalecenia podkreślają, że skuteczna edukacja o Holokauście jest zależna od kształcenia się przez całe życie. Podkreślają one znaczenie szkoleń nauczycieli i ciągłego rozwoju zawodowego, zachęcając ich do pozostawania na bieżąco
z nowymi badaniami, zasobami
i metodologiami. Decydenci polityczni są proszeni o zapewnienie nauczycielom regularnych możliwości dostępu do rozwoju zawodowego i uczestnictwa w nim.
Uczenie się na podstawie miejsc
i świadectw: Uaktualnione wytyczne dotyczące przygotowywania wizyt w muzeach, miejscach pamięci i miejscach autentycznych, ich prowadzenia i pomagania uczniom w ich procesowaniu oraz wykorzystywania zeznań ocalałych w celu upewnienia się, że te spotkania będą pełne szacunku i znaczenia.
Międzynarodowy Sojusz na rzecz Pamięci o Holokauście (IHRA) aktualizuje swoje „Zalecenia dotyczące nauczania i uczenia się o Holokauście”. Wydanie, opublikowane po raz pierwszy w 2019 roku, zachowa podstawową strukturę dokumentu w zakresie tego, dlaczego, po co i w jaki sposób nauczać o Holokauście, wspierając jednocześnie nauczycieli w reagowaniu na współczesne realia panujące w szkołach.
24