ODKRYWANIE
LITERATURY HOLOKAUSTU
PODCZAS ZAJĘĆ W SZKOLE
USHMM
Literatura Holokaustu pozwala uczniom zanurzyć się w przeszłości, pomagając im zastanowić się nad tym, jak wydarzenia Holokaustu wpłynęły na ludzi i społeczności. Podczas bezpłatnego wirtualnego programu doświadczeni pedagodzy omówią znaczenie uwzględniania dokładnego kontekstu historycznego podczas nauczania o Holokauście
w szkołach średnich i gimnazjach.
Muzeum Holokaustu w Stanach Zjednoczonych zaprasza na wirtualne wydarzenie, które odbędzie się
23 października 2025 r. (godz. 19.00 czasu wschodniego).
Program będzie promował strategie nauczania wzmacniające umiejętności czytania i pisania oraz będzie eksplorował zasoby oparte na zbiorach źródłowych Muzeum, które pomogą uczniom zrozumieć, jak i dlaczego doszło do Holokaustu.
Po zarejestrowaniu się, na stronie
z potwierdzeniem oraz w e-mailu
z potwierdzeniem, otrzymają Państwo link do wydarzenia wirtualnego, umożliwiający obejrzenie programu.
Najważniejsze wnioski:
Podejście do nauki istotnego kontekstu historycznego oraz rozwój umiejętności czytania i pisania
Skuteczne strategie rozwijania kluczowych umiejętności, takich jak czytanie ze zrozumieniem, pisanie, analiza, badania, słuchanie, mówienie
i refleksja
Wstęp do podstawowych materiałów dydaktycznych wspierających wykorzystanie literatury Holokaustu
Informacje o możliwościach rozwoju zawodowego
Zalety powiązań międzyprzedmiotowych
Paneliści podzielą się strategiami badania literatury Holokaustu. Przykładowo, książka Lois Lowry „Number the Stars” to jedno
z wielu cennych dzieł, które pomogą zwiększyć zaangażowanie uczniów. Aby wesprzeć dyskusję, egzemplarz książki „Number the Stars” zostanie wysłany bezpośrednio do osób zarejestrowanych
w programie (dostępny dla nauczycieli
z adresem pocztowym w USA lub na terytorium USA).
Paneliści
Kim Blevins-Relleva, Kierownik ds. Programów Edukacyjnych, William Levine Family Institute for Holocaust Education, United States Holocaust Memorial Museum (Instytut Rodziny Williama Levine’a ds. Edukacji o Holokauście, Muzeum Pamięci Holokaustu w Stanach Zjednoczonych)
Sarah Schurman, Nauczycielka języka angielskiego w szkole średniej, Fairfax County Public Schools, Wirginia; Stypendystka Nauczycielska Muzeum
Dorian Stuber, Emerytowany profesor języka angielskiego, Hendrix College, Conway, Arkansas; redaktor, Critical Insights: Holocaust Literature
Kristen Tinch, Instruktor ds. edukacji na poziomie okręgowym, Okręg szkolny Fayette County, Kentucky
Moderator
Gretchen Skidmore, Dyrektor ds. inicjatyw edukacyjnych, William Levine Family Institute for Holocaust Education, United States Holocaust Memorial Museum (Instytut Rodziny Williama Levine’a ds. Edukacji
o Holokauście, Muzeum Pamięci Holokaustu
w Stanach Zjednoczonych).
32