W projekcie wezmą udział uczniowie w wieku od 10 do 13 lat, uczestnicząc w cyklu innowacyjnych lekcji i wydarzeń skupionych wokół powieści „The Children of Willesden Lane”. Książka opowiada prawdziwą historię Lisy Jury, żydowskiej nastolatki posiadającej niezwykły talent muzyczny, która przybyła do Wielkiej Brytanii pierwszym transportem z Wiednia w grudniu 1938 r. i lata wojny spędziła w hostelu dla nastoletnich uchodźców położonym przy Willesden Lane w północnej części Londynu. Do udziału w projekcie zgłosiły się już tysiące chętnych. Dla większości z nich będzie to pierwsza – stosowna do wieku – styczność z kwestiami dotyczącymi historii Holokaustu.
Szkoły uczestniczące w projekcie mogą liczyć na bezpłatne egzemplarze książki dla wszystkich uczniów oraz materiały edukacyjne stworzone przez organizację, które mają ułatwić lekturę i analizę powieści, a także możliwość wysłuchania na żywo, za pośrednictwem webcastu, relacji z akcji Kindertransport jednej z osób ocalonych w ten sposób. Ukoronowaniem projektu będzie występ Mony Golabek, która jest córką Lisy, w sztuce opartej na powieści. Następnie uczniowie przygotują wystawy dotyczące historii Kindertransport, które będzie można oglądać w szkołach oraz w lokalnej społeczności.
Poprzez udział w tych aktywnościach, uczniowie będą mieli okazję zgłębić temat zmitologizowanego już, ale często również źle rozumianego, związku Wielkiej Brytanii z Holokaustem, dowiadując się, skąd pochodziły dzieci objęte akcją, dlaczego zostały uchodźcami i jaki był ich los w Wielkiej Brytanii. Choć akcja Kindertransport może być – i często bywa – postrzegana jako symbol brytyjskiej pomocy humanitarnej, która bazowała na życzliwości tysięcy ludzi, jest to także opowieść o przesiedleniu, rozłące i – w wielu przypadkach – stracie. I choć Wielka Brytania może szczycić się tym, że otworzyła swe drzwi przed najbardziej bezbronnymi ofiarami prześladowania nazistów, trzeba jednak dodać, że w większości przypadków ta wielkoduszność nie objęła rodziców tych dzieci ani tysięcy innych osób szukających schronienia przed nazistami.
„Historie z Willesden Lane” nie będą zatem w sposób bezkrytyczny wysławiać zasług Brytyjczyków. Projekt ma raczej zachęcić uczniów do refleksji nad wyzwaniami, z jakimi musiały zmierzyć się ocalone dzieci, niejednoznacznymi reakcjami brytyjskich instytucji i społeczeństwa oraz rolą, jaką odgrywali sami uchodźcy, zapewniając sobie wzajemne wsparcie. W ramach dokładnej analizy historii Kindertransport projekt podejmie trudne pytania dotyczące kwestii tożsamości, zachowania i etyki, ułatwiając młodym ludziom krytyczną analizę historii swojego kraju, otaczającego ich świata oraz ich miejsca na tym świecie.