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PROGRAMA EXPERIMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS INFORMACIONAL Y DIGITAL.
CURSO 2017-18
PRIMER TRIMESTRE
Con la realización de este informe de centro se pretende recoger una imagen
general del trabajo realizado durante el primer trimestre sobre la organización y
detección de necesidades. Esta labor ha de ser la base para, durante el segundo y
tercer trimestre, iniciar la planificación de la puesta en marcha del Programa
Experimental para el desarrollo de las Competencias informacional y digital.
DATOS DEL CENTRO PARTICIPANTE:
1. Responsable o coordinador del programa:
2. Alumnado implicado.
a.
b.
c.
d.
e.
Niveles:
Cursos:
Aulas o grupos:
Porcentaje de alumnado respecto al total del centro:
Reflexiones o conclusiones sobre los alumnado participante:
3. Profesorado implicado.
a.
b.
c.
d.
Áreas o materias implicadas:
Niveles, cursos y grupos:
Porcentaje o número de profesorado respecto al total del centro:
Reflexiones o conclusiones sobre la participación e implicación del profesorado:
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DEL CENTRO:
4. Actividades de coordinación realizadas por el profesorado. Tenemos interés en
conocer todas las actuaciones que se han podido realizar así como el ámbito en el que se
han producido, personas implicadas y tiempos.
5. Revisión de las intervenciones en el aula que implican a las competencias
informacional y digital y que ya se vienen realizando con el alumnado.
Querríamos saber si las intervenciones están relacionadas con los bloques de contenido y/o
si figuran en las programaciones, nos interesa conocer si forman parte de un proyecto
conjunto entre materias o si están coordinadas entre el profesorado de modo que sean
conocidas por el resto del equipo docente para poder ser utilizadas.
6. Necesidades detectadas. No pretendemos una evaluación exhaustiva o una relación de
ítems sino más bien una reflexión en relación a puntos de partida y necesidades futuras.
a. En relación a la formación, coordinación y comunicación del profesorado.
b. En relación a los contenidos y a su inclusión en las programaciones y práctica
didáctica con el alumnado.