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CONCLUSION
La escuela como tal es una organización, y
podemos decir que las aulas son
representaciones de la sociedad. En ellas,
podemos encontrar una gran diversidad de
alumnos, desde el déficit de atención con
hiperactividad a las deficiencias en el
aprendizaje no diagnosticados por neurólogos,
pasando por chicos/as con discapacidades
intelectuales o simplemente con menos
receptividad emocional o poca capacidad para
la empatía. Ante todo, estamos trabajando con
personas, y nuestra gran finalidad es cubrir
todas las necesidades que se observen en el
aula para el buen funcionamiento cognoscitivo
de los estudiantes, tanto a nivel emocional
como creativo, y su posterior desarrollo.