MAY. 2014 The computing magazine of Jerusalem district | Page 2

‫מידעון למידה שיתופית‬ ‫למידה שיתופית מהווה אחד היעדים המרכזיים בלמידה מודרנית חדשנית – עם שורשיה‬ ‫העמוקים בחברותא ובבתי המדרש.‬ ‫הלמידה השיתופית בתקופתנו מתאפיינת בהבניית ידע פעלתנית ואינטראקטיבית, ביוזמה‬ ‫ובשיח יצירתי משתף. באופן טבעי, היא מהווה חלק מתכנית התאמת מערכת החינוך למאה‬ ‫ה-21 כמקדמת תהליכי התפתחות קוגניטיבית בכלים מתוקשבים. באים לידי ביטוי ביצועי‬ ‫חשיבה מסדר גבוה, כגון יישום, ניתוח, סינתזה בתהליך הצרוף וההרכבה של תוצר הלמידה,‬ ‫ארגון, תכנון והערכה של רכיבי היחידה.‬ ‫במחוז ירושלים מתקיימים תהליכים רבים של שיתוף במסגרות שונות וברמות שיתוף שונות.‬ ‫השיתוף הנו תהליכי, משמעותי ואיכותי. הוא מהווה בסיס ללמידה רלוונטית, למעורבות‬ ‫חברתית וליצירת ערך אישי עמוק לתלמיד.‬ ‫נביא בפניכם במידעון זה דוגמאות מעטות המשקפות רבדים וגוונים שונים של למידה‬ ‫שיתופית פעילה בתוך הכיתות ובין כיתות, בתוך הארץ - על מגזריה ויישוביה, ואף מעבר‬ ‫לים.‬ ‫בתי ספר במחוז משתתפים באופן פעיל בפרוייקטים ארציים כגון ‪,SchoolsOnLine‬‬ ‫‪ ,InGenius‬וציפורים נודדות, ובפעילות בשיתוף הסוכנות היהודית וחפציב"ה הפועלות בקרב‬ ‫בתי ספר יהודיים בחו"ל.‬ ‫גילה מוניקנדם‬ ‫מפקחת תקשוב‬ ‫מידע-און-ליין תקשוב, מחוז ירושלים,‬ ‫המינהל למדע וטכנולוגיה, אגף טכנולוגיות מידע, משרד החינוך‬ ‫ענת סגל‬ ‫רכזת למידה שיתופית‬ ‫‪Meyda-on-line-JerEdu‬‬ ‫עמוד 2‬