• Fyzika pro učitele, děti, mládež a širokou veřejnost
Studium učitelství fyziky
MFF UK nabízí kromě studia řady odborných oborů také studium učitelství fyziky pro střední a základní školy v kombinaci s matematikou či informatikou. Studium poskytuje jednak velmi dobrý odborný základ v aprobačních předmětech, a jednak vzdělání v pedagogice a psychologii, což umožňuje absolventům uplat- ně ní nejen ve školství, ale také např. v oblasti firemního vzdělávání, atd. Absolventi jsou úspěšní především v profesích vyžadujících dobré komunikační dovednosti a také vy sokou úroveň analytického uvažová ní.
Výběrem volitelných předmětů si stu denti sami určují zaměření studia a to spíše směrem k fyzikálně odborné oblasti, nebo se naopak profilují spí še pro práci s lidmi. Stu dium kro- mě nezbytného teoretického základu
Elektřina a magnetismus krok za krokem. Výběrový seminář.
Jak přiblížit fyziku dětem a teenagerům? Jak rozvíjet jejich nadání a podporovat jejich zájem o tento obor? Toto jsou jedny z hlavních otázek, na které hle dají odpověď pracovníci Katedry didaktiky fyziky na MFF UK. Pro kvalitní vzdělávání je především třeba dobrých učitelů. Katedra didaktiky fy ziky se proto ve velké míře věnuje prá vě přípravě budoucích učitelů fy ziky-matematiky či fyziky-informatiky a pořádá množství kurzů a seminářů na podporu učitelů fyzi ky v praxi. Čle nové Katedry didaktiky fyziky se také věnují popularizaci fyziky, ať už pro sřednictvím provozu webového portálu FyzWeb, spoluprací na te leviz- ních vzdě lávacích pořadech nebo organizací fyzi kálně zábavných show a soutěží pro děti i dospělé.
Výzkum
Výzkum v oblasti fyzikálního vzdělávání se dotýká velmi mnoha témat. Katedra didaktiky fyziky na MFF UK se zabývá zejména těmito otázkami:
Jaké představy o fyzikálních principech si žáci vytvoří, než se ve škole setkají s předmětem přírodověda či fyzika? Jak jsou tyto představy ovlivňovány následující výukou?
Jak žáci vnímají fyziku? Jak je motivovat pro fyziku? Jaké fyzikální obory a témata jsou pro žáky zajímavé?
Co to znamená dobrá výuka fyziky? Jaké jsou parametry kvality výuky fyziky? Jaký je dobrý učitel fyziky?
Jaké kognitivní procesy probíhají u žáků např. při řešení fyzikálních problémů?
40 Fyzika: Fyzika pro učitele, děti, mládež a širokou veřejnost