MASC's Spring 18 Newsletter Spring 2018 Newsletter | Page 11

Selected
projects in
the schools -
residencies
Du Pigment dans nos valises: murale en
recycl’Art à l’École l’odyssée, à gatineau Denis Charette: Sculptures en pierre à savon
à l’École Séraphin-marion, à gloucester
En octobre dernier, 4 groupes d’élèves de 3e et
4e année de l’École l’Odyssée, à Gatineau, ont
réalisé avec le duo d’artiste Du Pigment dans nos
valises (Migno et Josée Prud’homme) une murale
représentant un navire dans la nuit. Ils se sont
inspirés du nom de l’école et de la célèbre
Odyssée d’Homère pour créer cette œuvre, qu’ils
ont intitulée « Le Voyage ». Faite de goupilles de
canettes, de carton, de bois, de pinceaux, de
bouchons de bouteilles et de morceaux de
casse-tête, entre autres, cette création a permis
aux élèves de s’initier à la technique du
Recycl’Art. Le projet s’est taillé une place officielle
dans les célébrations de la Valorifête, un festival
mettant de l’avant la réduction à la source des
déchets à Gatineau. C’est avec fierté que les
élèves ont participé, devant dignitaires et
journalistes, à l’inauguration de leur œuvre
maintenant fièrement installée dans le hall
d’entrée de leur école. En mai prochain, 6 classes de l’École élémentaire
publique Séraphin-Marion recevront la visite de
Denis Charette qui initiera les élèves à la
sculpture sur la stéatite, un matériau
ressemblant à de la pierre à savon. De
descendance algonquienne, Denis tire son
inspiration de sa culture autochtone. Sculpteur et
graveur hors pair, il a notamment réalisé
d’impressionnants mâts totémiques, dont
plusieurs sont érigés au Parc Oméga à
Montebello. C’est donc aux côtés d’un grand
maître que les élèves réaliseront de petits
animaux totémiques qu’ils pourront porter
comme collier, tout en en apprenant plus sur
une culture autochtone.
cj fleury: ottawa carleton District School Board Tina Le Moine: ottawa catholic School Board
Students participated in a 3-day work shop,
during which they created a mural that also
used math skills to help make the art.
cj worked with the teacher, helping the
students who sometimes struggle with the
application of math, through artistic process.
Building on student skills learned in the
classroom, such as concepts of ordering,
comparing and representing numbers, this
project allowed them to further develop a
greater sense of proportion. This was a special
opportunity for the students, many of whom
have limited English language skills and little
experience working with art materials. The students participated in a collaborative
multimedia animation. The artist offered
opportunities for the students to explore
animation collaboratively working with poems
and short stories. They created an animation
video using different media and their voices
(French/English), and they shared their work
with others. The goals of the project were to
nurture reflective, creative learners through
authentic learning experiences. iPads were
used to document the project.
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