El comienzo de la vida y la primera infancia( 0-2 años)
REFLEJO CARACTERIZACIÓN DESAPARICIÓN
Succión Chupa todo lo que entra en contacto con Pasa a ser voluntario sobre los 4 los labios, ya que la boca es su principal meses. fuente de placer en estos momentos.
Hociqueo Busca con su boca cualquier objeto que Desaparece sobre los 4 meses, siendo sea fuente de estimulación. luego voluntario. Aferramiento Presiona con la palma de la mano Desaparece sobre los 4 meses, siendo cualquier objeto. luego voluntario. Cuando se produce un sobresalto( por El sobresalto pasa a ser voluntario a
De Moro ejemplo un fuerte ruido) arquea el los 4 meses, mientras que el abrazarse cuerpo, flexiona una pierna y extiende desaparece antes. los brazos para abrazarse a sí mismo.
Marcha automática
Retraimiento del pie Parpadeo
Natatorio
Babinski
Tónico del cuello
Cuando se pone en posición de andar Desaparece hacia los 2-3 meses, aunque mueve las piernas como si estuviera aparecerá más tarde como voluntario. haciéndolo – cuando todavía es pronto –. Cuando se le pincha la planta del pie Permanente. flexiona la rodilla y retira la pierna. Cuando hay luces intensas o situaciones Permanente. de sobresalto cierra los ojos. Cuando se le introduce en el agua, patalea Desaparece sobre los 4-6 meses. rítmicamente y mantiene la respiración. Cuando se le pasa un objeto punzante Desaparece al final de primer año. por la planta del pie, lo dobla y abre los dedos en abanico. Cuando se tumba con la cabeza girada Desaparece antes de los 4 meses. a un lado, adopta una posición de esgrima.
Tabla 2.1 Resumen de los reflejos neonatales más característicos. Adaptado de Vasta( 2006)
2.4. Bases del desarrollo psicomotor
En psicomotricidad puede apreciarse cómo los componentes madurativos se relacionan con la madurez cerebral, así como con las personas y los objetos, mediante movimientos y acciones del niño. Por esta razón, Mora y Palacios( 1990) la definen como un nudo que ata psiquismo y movimiento hasta confundirlos entre sí en una relación de implicaciones y expresiones mutuas, es decir, como fuente de expresión de los conocimientos que ya se tienen, como medio de generar nuevos conocimientos, vivencias y emociones.
Cuando se habla de psicomotricidad se hace referencia a los movimientos corporales que permiten la relación entre organismo y medio ambiente, donde la meta de su desarrollo no es otra que el control del propio cuerpo, hasta ser capaz de sacar de todas las posibilidades de acción y expresión que le sean posibles.
El niño recién nacido todavía no controla su cuerpo( por ejemplo, es incapaz de mantener erguida su cabeza y de mantenerse sentado); no obstante, al final de la primera infancia, controlará la posición de su
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