Relaciones sociales, familia, escuela y compañeros
( Ed.), Handbook of parenting( Vol. I. Children and parenting). Mahwah, N. J: Lawrence Erlbaum Associates.
Sullivan, H. S.( 1953), The interpersonal theory of psychiatry. New York: Norton.
Weiss, R. S.( 1975). Marital separation. Nueva Yok: Basic Book, Inc.
GLOSARIO
Apoyo parental. Como la conducta exhibida o manifestada por los padres hacia sus hijos que hace que estos se sientan cómodos en su presencia, confirmándoles que se les acepta y aprueba como personas. Control parental. Se puede considerar como el esfuerzo que el padre hace por influir en su hijo, más incluso que el grado de control realmente logrado. Estilos educativos. Son los modos, las maneras, estrategias y mecanismos que utilizan los padres para regular las conductas de los hijos y transmitirles el sistema de valores reinante del entorno sociocultural y del propio familiar. Nos estamos refiriendo al conjunto de actividades o recursos que emplean los padres para influir en sus hijos e inculcarles un conjunto de valores y normas culturales que guíen su conducta social. Los iguales. El grupo de iguales o pares se ha definido como aquellos compañeros de la misma edad o como los niños que interactúan a niveles comparables de complejidad conductual, con niveles por tanto similares de madurez en su desarrollo. Variables contextuales. Son aquellas que no reflejan interacciones sociales directas pero que pueden influir sobre las mismas, por ello se las denomina contextuales o ecológicas. Variables interactivas. Reflejan las interacciones sociales directas, como el juego o el estilo educativo practicado por los padres y madres. Vínculos afectivos. Estilos educativos: se entiende por estilos educativos los modos, las maneras, estrategias y mecanismos que utilizan los padres para regular las conductas de los hijos y transmitirles el sistema de valores reinante del entorno sociocultural y del propio familiar. Nos estamos refiriendo al conjunto de actividades o recursos que emplean los padres para influir en sus hijos e inculcarles un conjunto de valores y normas culturales que guíen su conducta social.
LECTURAS RECOMENDADAS
López Sánchez, F.( 2008) en su libro Necesidades en la infancia y en la adolescencia: respuesta familiar, escolar y social. Madrid: Pirámide, realiza un análisis de las necesidades universales en la infancia y en la adolescencia con una exposición detallada de los factores protectores y los riesgos que les amenazan. Es un libro práctico lleno de consejos y estrategias educativas, así como de herramientas
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