MANUAL PARA EL ENTRENADOR
Consejos para hacer efectiva la instrucción directa.
Tenga presente las siguientes indicaciones cuando use esta estrategia de aprendizaje:
No dependa solamente de la instrucción directa (úsela, pero úsela con otras
estrategias).
Asegúrese de que lo que está enseñando sea congruente con las habilidades de
los atletas.
Las demostraciones exactas son esenciales. Si usted se siente capaz y cómodo,
adelante, haga la demostración usted mismo; de otro modo, pídaselo a un atleta
que pueda hacer una buena demostración y que disfrute haciéndolo.
Sea realista acerca de la complejidad de lo que está enseñando o demostrando;
de otra manera, usted puede acabar no atendiendo puntos críticos de lo que
enseña.
Mantenga la demostración MÁXIMO por un minuto.
Ubique a los atletas de modo que las distracciones estén a espaldas de ellos.
Asegúrese de que cada atleta pueda ver y oír las explicaciones, así como las
demostraciones.
Haga las explicaciones y demostraciones sencillas y breves (un minuto MÁXIMO).
Provéalos de palabras o frases clave para que se enfoquen en ellas.
Deles mucho tiempo para prácticas (oír no es tan divertido como practicar).
Enseñanza de tareas.
En este método, la gente aprende practicando una actividad en un ambiente
determinado. Usted asigna la tarea pero los atletas se responsabilizan de
terminarla. Los atletas usualmente reciben poca instrucción directa antes de intentar
hacer una actividad y pueden, o no, recibir retroalimentación mientras la desarrollan. En
suma, la actividad misma enseña.
Usted puede asignar actividades antes o después de la sesión de entrenamiento. Para
asignarlas durante el entrenamiento, establezca varias posiciones de juego y téngalos
moviéndose de una posición a otra. Una buena organización es esencial en esta
estrategia de enseñanza.
Escoja tareas que les den a los atletas la oportunidad de aprender o mejorar una
habilidad, recuerde que casi cualquier cosa puede ser una tarea, desde un simple
calentamiento hasta complicadas progresiones de habilidades.
La enseñanza de tareas puede incluir la enseñanza entre compañeros en las
cuales los atletas se supervisan y corrigen unos a otros. La relación de enseñanza
entre compañeros toma tiempo para desarrollarse, pero la paciencia vale la pena. Esta
estrategia de aprendizaje anima a los atletas a desarrollar habilidades de
observación y análisis, incrementando su conocimiento de habilidades de
Ajedrez 2
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