MANUAL DEL DOCENTE. BORRADOR FINAL. agosto 27 . 2013 | Page 59

- Conocer y comentar los contenidos de los Artículos, desde el 354 al 358,
correspondientes al Capítulo XI del Reglamento de la LOEI, que describe las
infracciones de connotación sexual en el ámbito educativo y hace énfasis en el acoso
sexual donde se señalan además las medidas de protección, qué hacer, a quién
denunciar, ayudas psicológicas.
- Se propone la siguiente dinámica para reforzar el análisis: “Defendiendo mi
integridad”
El ejercicio es en parejas. En el patio, se dibuja con tiza un círculo del diámetro de una
persona con los brazos estirados. Uno de los dos estudiantes, en cada pareja, ingresa
al círculo, se le indica que ese es su espacio personal, su territorio y que nadie puede
entrar en él sin su permiso. El otro estudiante se queda fuera del círculo y trata de
entrar en él por todos los medios, es decir de invadir. Quien está adentro, deberá
defender su territorio con fuerza, decir NO y no permitir que invadan su espacio
personal. Se intercambian los roles, el que estaba dentro del círculo sale fuera y el
que quedó afuera entra, repiten el mismo juego. Una vez terminado el ejercicio, se les
pide que se queden en silencio, cierren sus ojos, sintiendo en qué parte de su cuerpo
sienten la fuerza, la fortaleza.
- Se comenta, se comparten experiencias y se reflexiona sobre los diferentes ejercicios
en el contexto de lo leído acerca de los delitos sexuales haciendo alusión e hincapié en
la fuerza personal para defenderse y decir NO.
- En un sitio individual del espacio donde se encuentran, ya relajados, se les invita a
que escriban una carta a la persona de su mayor confianza y expresen ¿Cómo quiero
que me protejan de los delitos sexuales? (Carta anónima). Se retira las cartas y se las
vuelve a entregar al grupo indistintamente, se lee algunas de ellas, se formulan
comentarios y reflexiones.
- Finalmente, en grupo se dialoga y se interioriza acerca de las capacidades ciudadanas
que permiten a las niñas, niños y adolescentes protegerse de los delitos sexuales.
5. Compromisos y cierre (15´)
Se puede organizar una marcha o caminata alrededor de la institución educativa
portando pancartas con mensajes sensibilizadores que exhorten a los adultos, a